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교육체제에 대한 전반적인 규제를 규정하고 준수해야할 의무를 가지고 있다고 할 것이다. 경제발전의 수준과 교육체제에 있어서의 국가 간의 차이를 고려해볼 때 교육재정문제에 대한 단 하나의 정답이 있을 수 없다. 그러나 기본적인 부분
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교육체제에 대한 전반적인 규제를 규정하고 준수해야할 의무를 가지고 있다고 할 것이다. 경제발전의 수준과 교육체제에 있어서의 국가 간의 차이를 고려해볼 때 교육재정문제에 대한 단 하나의 정답이 있을 수 없다. 그러나 기본적인 부분
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교육 프로그램을 만들어 운영하는 등의 홍보활동이 필요하다(이신재, 2007).
(2) 대안학교의 재정 지원 확대 필요
- 대안학교의 환경은 열악하다. 정부와 지방자체단체, 교육청의 관심이 필요하다. 이는 관리, 감독만하기 위한 형식적 관심이 아
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지방직화는 분할통치(divide & rule)임과 동시에 경쟁과 차등화를 핵심으로 하는 시장논리이다. 공교육의 본질상 그것은 분명히 국가가 책임을 지고 국민대중을 교육하는 것이다. 그럼에도 불구하고 국가가 교육재정의 부담을 지방정부(사실상
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교육에의 시사점
첫째, 공교육체제를 갖춘다. 명목상의 의무교육이 아닌 진정한 의미에서의 의무교육 시행, 국민의 실질적 삶과 정신적 만족을 바탕으로 하여 국가의 발전을 꾀하는 교육을 실시하기 위한 계획 수립, 사립학교에 대한 재정적
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지방장학행
정의 특수성과 학교단위의 창의적 활동을 최대한 보장해야 할 것이다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
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재정지원이 뒷받침되어야 한다. 결론적으로 교육혁신의 과제는 ① 교육인적자원부의 구조개혁 ② 대학지배구조의 개혁 ③ 국제경쟁력제고와 관련된 개혁 ④ 지역균형발전과 지방대 육성과 관련된 개혁 ⑤ 교육혁신기구의 위상과 관련된 과
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교육기관과의 활발한 협력을 유도해야 한다는 목소리가 높다.
그리고 양질의 지식습득이 어려운 지방 중소기업의 지식경영 및 직무교육 수준 향상을 위해 지방의 전자상거래지원센터와 연계하여 e-러닝지원센터를 구축해야 한다는 견해도
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교육재정의 재원
① 중앙정부차원 - 내국세, 관세, 전매익금, 교육세 등 교육인적자원부 자체세입
② 시 도차원 - 지방교육재정교부금과 보조금, 지방자치단체 일반회계 전입금, 사용료, 수수료, 지방교육세, 지방교육양여금
③ 사학차원 - 국
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교육정책 평가 : 정책검토 및 순환
5. 교육정책 종결 : 정책의 종결
Ⅷ. 교육재정원리
1. 추구되어야 할 가치준거 : 평등, 효율, 자유
2. 교육재정 운용원리
① 확보단계
가. 충족성 : 적정교육재정 확보의 원리.
나. 자구성 : 지방자치단체 재원확
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