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1) 민주시민훈련으로 본 시민논단
2) 주민참여운동의 성과
3) 시민문화 형성을 위한 운동 과제의 발굴
3. 지방자치제 이후 한국YMCA 주민참여운동
3-1 한국YMCA 주민참여운동의 성과
3-2. 한국YMCA의 의정감시단 활동의 역사
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지역 국제결혼 이주여성의 이혼의사에 영향을 미치는 요인 분석 - 박재규, 사회학대회 논문집, 한국 사회학회
다문화교육정책방안연구 - 전경숙, 정기선, 이지혜, 경기도 교육청 : 경기도 가족여성개발원
가족복지론 - 송정애, 정해은, 양서원
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지방기록보존소의 경우에도 결국 중요한 것은 해당 지방자치단체의 의지와 이를 견인할 수 있는 지역사회의 여론과 역량(지방기록보존소 설치운동으로 표출될 수 있는)이라 할 수 있다. 따라서 대구광역시도 자치단체소속 공무원들의 인식
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조직, 행정관리 등에 관한 사무, 주민의 복지증진에 관한 사무, 농림ㆍ상공업 등 산업 진흥에 관한 사무, 지역개발과 주민의 생활환경시설 설치ㆍ관리에 관한 사무, 교육ㆍ체육ㆍ문화ㆍ예술의 진흥에 관한 사무, 지역민방위 및 지방소방에 관
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지방자치제 시행은 많은 점에서 지방의 변화를 이끌어내고 있다. 지방의 자율성이 높아지고 지방의 다양성이 중시되고 있다. 행정이 수요자중심으로 전환되면서 위의 눈치를 보던 공직자들이 지역과 주민의 이익에 우선하고 있다. 주민들은
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교육을 강화할 필요가 있다. 넷째, 학교 규모 및 학습 당 학생 수 적정화할 필요가 있다. 다섯째, 교사가 학생과 수업에 집중할 수 있는 행정지원이 필요하다. 여섯째, 지역 간 격차에 따른 고등교육 양극화 현상을 완화 방안 마련해야 할 것이
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교육법 에서는 ‘평생교육’이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.’고 정의하고 있
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교육적?조직적 사정(교육적?조직적 진단)
⑤ 5단계 ? 행정적?정책적 사정(행정적?정책적 진단)
⑥ 6단계 ? 수행
⑦ 7단계 ? 과정평가
⑧ 8단계 ? 영향평가
⑨ 9단계 ? 결과평가
3) 개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적,
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교육적?조직적 사정(교육적?조직적 진단)
5) 5단계 - 행정적?정책적 사정(행정적?정책적 진단)
6) 6단계 - 수행
7) 7단계 ? 과정평가
8) 8단계 ? 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 중/장년의 비만과 건강과
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교육적조직적 사정(교육적조직적 진단)
⑤ 5단계 - 행정적정책적 사정(행정적정책적 진단)
⑥ 6단계 - 수행
⑦ 7단계 – 과정평가
⑧ 8단계 – 영향평가
⑨ 9단계 – 결과평가
3) 개별적으로 개인이나
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