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및 시장분석
1) e-learning의 활용현황
2) e-learning의 시장현황 및 전망
5.e-learning의 문제점 해결방안
6.e-learning의 분야별 전망
1) 교육분야에서의 활용전망
2) 기업에서의 활용전망
7.e-learning의 발전을 위한 과제
Ⅲ.결론
참고자료 및
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스트로크
2) 시간의 구조화
3) 삶에 대한 기본적 입장
Ⅳ. 이론의 형태
- The Ego State Model(자아상태모델): PAC model
Ⅴ. 교류방법
1) 교류의 형태
2) 게임과 각본
3) 부모교육 프로그램
Ⅵ. 마치면서
1) TA부모교육의 현황
2) TA부모교육의 평
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및 교육공학. 이용남(1985). 교육과학사.
3. 교육심리학. 임규혁(1996). 학지사.
4. 수업방법탐구. 박성익(1987). 교육과학사.
5. 수행평가의 이론과 실제. 백순근. 원미사.
6. 중학교 교실에서 협동학습구조가 사회과 학업성취에 미치는 효과 연구-협
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지 않을 때 교육의 질은 그 만큼 높아질 것이다.
참고문헌
교육부(1999), 수행평가의 이해, 교육홍보자료
교과교육공동연구소(1999), 수행평가의 이론 및 현장 적용사례, 교과교육 학술세미나 자료집
국립교육평가원(1998), 수행평가의 이론과 실
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연구, 연구보고 RR 96-10, 서울 : 한국교육개발원
◇ 한국전자통신연구원(1995), 멀티미디어 이용 활성화 방안에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 의미
Ⅲ. 에듀넷의 의의
Ⅳ. 에듀넷의 접속방법
1. 장비 및 프로그램의 준비
1) 필요장비
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지식센터,2004, Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.교원평가제의 개념정리(정의)
2.찬성하는 입장과 그 의견
3.반대하는 입장과 그 의견
4. 각 쟁점별 논의
5. 외국의 교원평가제 비교
6. 각 입장별 대안 및 의견
Ⅲ. 결론
교원평가
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지식센터,2004, Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.교원평가제의 개념정리(정의)
2.찬성하는 입장과 그 의견
3.반대하는 입장과 그 의견
4. 각 쟁점별 논의
5. 외국의 교원평가제 비교
6. 각 입장별 대안 및 의견
Ⅲ. 결론
교원평가
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및 시기
3) 연봉구성
4) 연봉 지급방법
5) 평가방법
Ⅴ. LS전선(LG전선)의 신뢰증진
1. 변화 전략
1) 현상 및 필요성
2) 활동의 목표
3) 신뢰 증진 활동의 전체프레임
4) 세부진행 내용
5) 활동의 전제
2. 신뢰증진 활동 프로그램
1) 신뢰증진
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연구학교 운영보고서 Ⅰ. 과학과(과학과교육) 탐구학습 인지갈등학습
1. 개념
2. 인지갈등 학습의 이론적 근거
3. 인지갈등 학습의 특징
4. 인지갈등 학습의 구분
5. 인지갈등 학습 단계
6. 적용 대상 및 효과
7. 단계별 교수?학습 활동 및
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지식재산권의 범주에 속한다고 볼 수 있다.
참고문헌
권정인 : 지식재산권 법정책의 현황과 과제, 충북대학교, 2007
김은태 : 지식기반사회의 도래 및 지식재산권, 한국자동차공학회, 2008
김용수 : 지식재산권의 담보제도에 관한 연구, 건국대학
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