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교사의 모습을 비지시적, 지시적, 중재적 유형으로 설명해 보았다. 교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다는 말이 있다. 교육의 질과 교육의 성패는 교사의 자질과 능력에 따라 교육 효과에 가장 크게 영향을 미치는 중요한 요소 중 하나이다.
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교사의 모습을 비지시적, 지시적, 중재적 유형으로 설명하였다. 어느 이론에 기초하느냐에 따라서 보육교사의 역할과 보육과정의 목표설정, 보육내용 선정, 환경구성이 달라질 수 있음을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김경희 저, 보육학개론, 창
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지시적 교수활동 개념과 사례 3가지
지시적 교수활동에는 시범보이기와 지시하기 등이 있으며, 본 활동유형에서 교사는 영유아의 학습과정에 적극적으로 참여하면서 전 과정을 주도적으로 이끌어 나가게 된다.
예시 1-시범보이기
문학적 사
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교사는 적재적소에 적합한 교수학습방법을 사용하여 아동이 최대한의 잠재력을 끌어낼 수 있고, 사회에 잘 적응할 수 있도록 도와주어야 한다.
참고문헌
권낙원- 교수방법 (원미사), 교사의 지시적 수업
권낙원 김봉세 - 지시적 비지시적 수업
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교사는 큰 아웃라인만 잡아줄 뿐 세세한 지시는 하지 않는다.
2. 교사는 '선생님'이라 칭해지지 않고 아이들에게 친근한 별칭으로 불린다.
교사와 아이들의 거리감을 없애고, 교사가 편안한 모습으로 아이들에게 다가가기 위해 아이들은 교사
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