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방안을 활용해야 할 필요가 있다.
4. 참고문헌
1) \"인공지능을 활용한 스마트 팩토리 구축 사례 및 전략 연구.\" 천우림. 남서울대학교 복지경영대학원, 2019.
http://www.riss.kr/link?id=T15483636 1. 서론
2. 본론
1) 인공지능 활용 사례
2) 윤리적
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방안이 마련되어야 한다. 특별한 경우를 제외하고는 노동위원회가 노동권리분쟁 전반에 대하여 관할하도록 할 필요가 있는 것이다.
또한 노동권리분쟁에 대한 구제수단에 있어서 원직복직명령 외에도 근로자의 희망이나 사용자에 의한 실현
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지식공유가 활발한 것을 알 수 있다.
③아리샘의 활용촉진 방안
일반적으로 지식관리시스템을 운영하는 방식은 두가지로 나눌 수 있다. 첫 번째는 사용자의 자율에 맡기는 자유방임형과 두 번째는 회사가 아리샘의 사용을 독려하는 경우이
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근로자의 낮은 생산성 및 소속감 결여와 높은 이직률 등이다. 그리고 근로자파견제의 경우에는 파견업체의 중간착취를 통한 근로조건 악화나 불법적인 파견업체를 통한 여성인력의 비공식부문으로의 유입 등과 같은 문제점도 있다. 특히 가
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방안..........................................21
(1) 기업의 역할 / 21
(2) 근로자의 역할 / 22
(3) 노동조합의 역할 / 22
(4) 정부의 역할 / 22
3. 요약....................................................................23
참고 문헌 / 25
참고 사이트 / 25
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방안이 되고 있는지 되돌아보아야 할 때이며, 복지선진국이 실시하고 있는 정책의 무분별한 수입보다는 각 나라별 문화에 맞는 특색을 가진 정책들을 실시한 것처럼 우리나라에서도 이러한 적절한 정책들과 법제도가 만들어지기를 바란다.
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근로자도 반드시 그 수혜를 받을 수 있도록 단계별 계획을 세워 의무화하도록 한다.
10. 직업훈련 시스템 강화
앞으로 지식정보화가 더욱 진전됨에 따라 기업들은 기술과 전문성을 가진 핵심인력만 보유하고, 단순노무직이나 서비스직은 비정
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근로자에 대한 소득세를 경감하고 소득 공제를 확대해야 한다. 또 임금피크제 적용자의 경우 매년 중간정산시 근로소득이 아닌 퇴직소득으로 예외를 적용하는 방안이 논의되어야 할 것이다. 셋째 재정적 지원도 요구된다. 정년을 보장하고
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근로자인가, 교육자인가’와 관련된 논문
1) 교권 침해 양상과 교사의 대응
2) 교실 붕괴의 원인과 해결로서의 귄위의 문제
2. ‘교사는 근로자인가, 교육자인가’와 관련된 기사
1) “교육감이라 학생들이 조금 덜 잤다”…교실 붕괴 현장
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의사결정
2) 팀과 개인의 역할 및 책임의 명확화
5. 직능자격제도
6. 지식 근로자로 양성
1) 직무교육
2) 다기능교육
3) 경영분석능력
4) 정보화교육
5) 어학교육
6) 기타 관심분야 교육지원
Ⅶ. 경영 학습조직
Ⅷ. 결론
참고문헌
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