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과학 연구성과에 대한 특허출원 및 산업체 이전을 활성화하고, 기초연구성과의 산학연계 강화 및 기초연구의 실용성을 강화한다.
Ⅵ. 결론
지식기반 정보 사회에서 기초과학의 필요성을 널리 알리는 일이 중요한데, 기초과학은 21세기 지식
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과학기술의 발전전망은 다음과 같이 요약될 수 있으며 이러한 경향들은 서로 영향을 주고받으면서 복합적으로 전개될 것으로 추측된다.
과학기술은 수학, 물리, 화학 등의 기초과학에 기반을 둔 하드기술에서 21세기에는 인간과학에 기반을
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기술, 사회의 영향을 분석하는 사회적용화 기술이 있다. 또한 기술개발의 여러 가지 실용화의 과정에서 이들 주변기술을 지원하는 공통지원기술도 생각할 수 있다.
이런 가운데 정보, 지식 등 지적자산이 중요해지는 지식기반경제/사회(knowled
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지식기반사회와 학습사회에 대한 개념
1) 지식기반사회에 대한 개념
2) 학습사회에 대한 개념
2. 미래사회의 환경변화 양상에 비추어 볼 때 평생교육의 중요성
1) 자아실현욕구
2) 새로운 지식획득
3) 정보화와 정보기술 발달
4) 과학기술
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지식기반사회에서의 e-learning 현황 및 전망
◎ 이동훈(1996), WWW을 이용한 가상학급 모형 설계에 관한 연구, 한국과학기술원 석사
◎ 컴퓨터의 교육적 활용 유형에 따른 교사의 역할 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 정의
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역할을 수행하기 위해 1월 과거 산업기술정보원(KINITI)와 연구개발정보센터(KORDIC)의 통합으로 발족한 한국과학기술정보연구원(이하 KISTI라고 함)는 국무총리 공공기술연구회 산하 정부출연 전문 지식연구기관으로 21세기 지식기반사회를 선도
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기술 확산에 대한 투자가 매우 중요하다.
다른 한편, 과학기술의 발전이 삶의 질 향상에 기여해야 하고, 인간적 가치 추구에 부합하는 방향으로 전개되어야 한다는 사회적 요구가 범세계적으로 더욱 증가할 것이다. 즉 과학기술이 인간 및 환
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과학기술 문명사회, 복지사회를 구현하기 위해서는 평가와 선택에 있어서 명확한 기준과 판단력을 요구하게 된다. 왜냐하면 과학기술 그 자체는 의사결정의 기준과 규범을 제공 해 주지 못하기 때문이다.
6. 지식 기반사회를 주도할 역량 배
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과학기술에 대한 진지한 토론을 바탕으로 과학기술의 역기능을 최소화하고 사회적 수용도를 제고
Ⅵ. 결론
우리나라는 지난 반세기 동안 경제산업 측면에서 농경시대, 경공업 시대, 중화학전자공업 시대를 지나 최근에는 지식기반사회를 지
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지식기반사회에서의 교육체제
평생교육의 체제
지식기반사회
교육체제
주요항목
주요내용
o지식이 개인, 기업과 국가의 성과와 경쟁력 및 부(wealth)를 결정하는 핵심요소가 됨
o근력이 아닌 머리
o 변화
-정보혁명
-과학기술발달
-표준화상품
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