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과학기술한림원(1998), 정보화 시대의 미래와 전망, 한국과학기술한림원.
한국경제연구원(1999), 지식경제 리포트, 한국경제연구원.
황호진(1999), 지식기반사회학에 따른 고등교육기관 재구조화의 전략적 관점 모색: 평생학습수요의 확대 및 정
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과학기술정책관리연구소, 과학기술처
과학기술부(2001), 연구개발활동조사
교육부(2000), 21C 지식기반사회대비 사학재정 확충을 위한 사학에 대한 세제 등 간접지원계획
조용태(2002), 교육철학의 탐구, 문음사
정우현(1991), 교육사회학연구,
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지식기반사회로의 급진전으로 평생교육으로 패러다임이 전환되고 있다.
현대사회에서 평생교육의 필요성을 요약하면 ① 사회변화의 가속화, ② 평균수명의 연장으로 인한 인구의 증가, ③ 과학기술과 정보통신 수단 발달, ④ 여가생활의 증
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지식경제와 인력수요 전망. 서울: 한국노동연구원.
한국직업능력개발원(1998). 직업교육훈련 100년사. 서울: 한국직업능력개발원.
한국산업인력관리공단(1997). 교육훈련의 일·독·한 비교.
한국직업능력개발원(1999). 한국의 직업교육훈련지표.&nb
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사회적 환경변화
1. 지식기반경제로의 구조 변화
2. 소득수준의 향상과 문화수요의 증대
3. 고령사회의 진입과 학령인구의 감소
Ⅲ. 지식기반사회의 전개와 산업의 노동수요 변화
1. 기술혁신과 산업의 인력수요
2. 기술인력노동시장의
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지식기반(정보)사회화 와 그 핵심인 경쟁력 있는 IT과학기술이 있다.
핀란드정부의 뛰어난 지식기반사회화 국가발전전략 정책수립과 실행의 결과로 핀란드는 지식 혁명을 이루어 냈고, 뛰어난 IT과학기술 개발 SYSTEM과 이를 기반으로 한 경쟁
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농업인력 양성 및 지원에 대한 문제점을 분석하고, 이를 해결하기 위한 보다 효율적인 방안을 마련
3. 연구방법
문헌고찰, 전문가협의회, 현장방문
정예농업인력의 개념
전문적인 교육을 받고, 충분한 영농기술과 일정한 영농기반 및 경영
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지식기반사회는 개인의 수요를 충족시키는데 중점을 두는 보다 유연한 일의 세계와 학습의 세계를 제공하게 될 것이다
Ⅶ. 교육정책과 조정위원회
1. 교육인적자원정책위원회
2. 인적자원개발회의
3. 주무장관회의
4. 국가과학기술자문
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사회구현을 위한 평생교육의 이해, 교육과학사, 2001
4. 한숭희, 평생교육론 -평생학습 사회의 교육학-, 학지사, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평생교육의 의의
Ⅲ. 우리 나라의 평생교육 현황 및 정책
Ⅳ. 우리 나라 평생교육의 문제점
Ⅴ. 미
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안정을 위해서 기관투자의 질적 양성과 기술개발 및 기술개발에 앞서 기초과학분야의 발전, 내수 경기 회복, 세계적 브랜드 개발 그리고 제일 중요한 중국, 미국, 일본만이 아닌 세계 여러 지역으로의 수출 다변화를 꾀해야 할 것이다.
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