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교육공학
1. e-Learning의 개념
2. e-Learning과 관련된 유사 용어
1) 온라인 교육
2) 사이버 교육(가상 교육)
3) 웹 기반 교육
4) 원격 교육
3. e-Learning의 필연성
4. e-Learning의 발전 과정
5. e-Learning의 특징
6. e-Learning의 잠재력 & 가능성
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교육정책과에서 주도적으로 담당토록 하여 업무 효능성을 높이도록 해야 할 것이다.
다섯째, 기존의 실업계고등학교 계열분류를 기존의 상업계, 공업계, 농업계, 수해운계를 지식기반사회의 산업 및 직업계열과 연계성 있게 정보통신계열,
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교육의 이념의 구현에 기여하고 지식기반사회에서 요구되는 평생직업능력개발을 위한 평생학습 동기를 부여하여야 하며, 단순한 종국교육의 개념이 아닌 계속교육의 개념 속에서 중간 교육적인 기능과 역할을 담당할 수 있도록 고등학교 교
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사회를 위한 평생교육개론」양서원
신현주(1995)「유아교사의 직무만족에 관한 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
심소희(2004)「A. Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발」한국교원대학교 대학원
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학교의 노력만으로는 해결할 수 없는 시스템의 문제인 것이다.
학교 제도, 입학제도, 교육과정, 교원정책, 교육시설 등 교육의 전 분야에 걸쳐 지식기반사회, 정보화시대에 걸맞게 다양성, 자율성, 효율성, 수월성을 발휘할 수 있도록 과감한
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교육과정 편성 및 운영의 자율성 보장이라는 이름 하에 이 모든 것을 학교 수준의 교육과정에서 편성하도록 하고 있다. 그러다 보니 학교 교육과정에서 제시된 수준별 교육과정 운영 계획은 허술하기 짝이 없고, 계획과 실천은 별개의 것으로
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교육. 서울: 박영사
존듀이. 오천석역(1976). 듀우이사상선집. 서울: 박영사
존듀이. 이홍우역(1987). 민주주의와 교육: 교육철학개론. 서울: 교육과학사
목 차
1. 지식기반사회와 평생교육
2. 평생교육과 인간의 삶
3. 듀이의 경험철학과 평생교육
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교육과정 편성·운영 지원 방안 연구
2. 강운선(1998), 민주시민성 함양을 위한 교수 - 학습 자료 개발과 평가방안 : 선택형 심화학습의 적용을 중심으로, 전남사회과교육
3. 성태제(2004), 교육연구방법의 이해, 학지사
4. 주문진고등학교(2000), 학
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교육과정의 이해, 양서원
박경묵·박한숙·정태근 공저, 특별활동재량활동 교육과정의 이해, 서울 : 양서원
유광찬(2001), 특별활동·재량활동, 교육과학사
이규은(2004), 학교수준에서의 초등학교 특별활동 교육과정의 결정요인 분석
한국교원대
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기반학습,교육, 웹기반수업)의 수업모형
1. 상황 학습
2. 협동 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제해결 학습
5. 원격 토론 학습(화상회의, 비 동시적 토론)
6. 프로젝트 학습
7. 개별화 학습
Ⅵ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 설계과정
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