|
지역성과 시사성을 고려하여 지도한다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(1998), 사회과 교육과정
ⅱ. 경상북도 일반사회 교육 연구회(1998), 경북 일반사회교육
ⅲ. 남경희(2001), 사회과교수 학습론, 교육과학사
ⅳ. 오영태(1997), 사회과 교육론, 형설출판사
ⅴ
|
|
|
행동이 요구되고 있다.
3. 사회과학의 발전과 관계기 때문이다
즉, 사회과학의 발달에 힘입어 기업이 기업 외부의 사회시스템에 어떻게 영향을 미치는가를 알게 되었다는 점이다. 따라서 사회에 있어서 기업의 임무에 대한 더 많은 지식을 기
|
|
|
개발과정 및 구성요소
2) 학습 자료와 프로그램 개발의 원칙
Ⅵ. 영재교육과정의 교수학습모형
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모형(Enrichment Triad Model)
2. Betts의 자발적 학습모형(Autonomous Learner Model: ALM)
1) 오리엔테이션
2) 자기개발
3) 심화학
|
|
|
행동학적 이론 7
3) 사회문화적이론 7
4) 정신역동학적이론7
5) 유전적 이론 7
6) 한국적 원인 8
3. 임산부의 절주교육 계획안9
(1) 장기목표9
(2) 단기목표9
3. 프리시드-프로시드모형 적용하기(9단계)9
(1) 1단계 - 사회적 사정9
(2) 2단계-역학적 사정10
|
|
|
모형
1. 정신 분석 모형
1) 이상행동에 대한 관점
2) 정신분석 치료과정
3) 환자와 치료자의 역할
2. 대인관계 모형
1) 이상행동에 대한 관점
2) 대인관계 치료과정
3) 환자와 치료자의 역할
Ⅳ. 정신간호와 정신장애
1. 상담
1) 지지 교육
|
|
|
사회
3. 개인
Ⅴ. 교육과정의 개발 원리
Ⅵ. 교육과정의 내용조직 원리
1. 종적 조직의 원리
2. 횡적 조직의 원리
Ⅶ. 교육과정의 모형
Ⅷ. 교육과정의 교사 역할
Ⅸ. 교육과정의 내실화 방안
1. 학교장의 교육과정에 대한 관심 부족
|
|
|
목차
장기흡연중년남성의 금연교육
I. 장기흡연중년남성의 흡연관련 특성
II. 장기흡연중년남성의 보건교육내용
1. 금단증상과 대처법
2. 금연이득
3. 니코틴 대체요법
4. 간접흡연
III. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
* 참고문헌
|
|
|
사회화의 이론
1. 사회학습이론
1) 강화
2) 코칭
3) 관찰학습
2. 역할이론
3. 준거집단이론
Ⅵ. 스포츠사회화의 주체
1. 스포츠의 참여동기 및 요인
2. 스포츠사회화의 주관자
1) 가족, 부모
2) 동료집단
3) 학교
4) 지역사회
5) 대중매체
|
|
|
지역사회문제를 예방·치료\" 기능을 구체화
○ 지역주민의 참여와 책임의식을 강화하며, 지역주민의 욕구조사를 바탕으로 각종 복지자원(주민대표, 자원봉사자, 시민운동가, 후원자, 지역복지협의체 등)을 개발하고 조직화하여 의도적, 계획
|
|
|
프로그램
4, 성숙주의 (내재적 특성 개발)
1) 개념
2) 교육목표
3) 교사의 역할
4) 특징
5) 교수학습방법
5, 성숙주의, 행동주의, 구성주의 비교(표)
결론: 결론은 성숙주의, 구성주의, 행동주의의 융합
참고자료
|
|
메뉴펼치기
