|
개발 촉진방안
<1> 체계적인 자기개발
(1)자기개발 방안수립
(2)개인벤치마킹 생활화 (= 대리학습)
<2> 조직화 프로그램
(1)민토링 프로그램 공식화
멘토링 정의 & 장점
(2)직장상사 솔선수범 행동
(3)업무실패사례 공개 프로그램
|
|
|
사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
Ⅴ. 유아체육놀이교육(수업)프로그램
1. 유아 체육놀이 교육프로그램의 목표
2. 유아 체육놀이 교육프로그램의 모형
3. 유아 체육놀이 교육프
|
|
|
, 특별활동
4. 교육활동 시간 배당
Ⅶ. 학교교육과정의 요구 사정
Ⅷ. 학교교육과정의 위원회 조직
Ⅸ. 학교교육과정의 평가
1. 교육과정 개발 측면
2. 교육과정 운영 측면
3. 교육과정 성과 측면
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
12장. 사회복지 조직의 마케팅
1. 마케팅의 개념
2. 마케팅 철학의 변천
3. 마케팅 철학의 변천
4. 마케팅 개념의 확대와
비영리 조직 마케팅
5. 비영리 마케팅에서의 구매행동 이해
6. 전략적 마케팅 계획
7. 비영리 조직 마케팅과 모금
|
|
|
교육 프로그램의 작성과정(순서)
1. 1단계 : 욕구사정
2. 2단계 : 교육 프로그램 목표달성
3. 3단계 : 교육 프로그램의 모형과 개발
4. 4단계 : 교육시행
5. 5단계 : 평가
IV. 교육 프로그램 내용
V. 교육 프로그램의 평가
* 참고문헌
|
|
|
사회복지서비스: 아동복지, 청소년복지, 모자복지, 장애인복지, 노인복지, 영유아보육, 여성복지, 의료사회사업, 학교사회사업, 교정사회사업, 산업사회사업 등
9. 사회행동
이러한 사회행동 중 직접행동의 방법에는 ㉠ 시위운동 demonstration :
|
|
|
능력함양 방법에 대한 개인적 의견 제시
1) 교육 프로그램 개발
2) 보편적 서비스범위의 확대
3) 정보통신요금 보조금제
4) 지역접근센터 육성
5) 평생학습 환경 조성
6) 지속적인 교육 진행
7) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
)의 활동
1. 또래두레 모둠 조직하기
2. 또래두레 신문 만들기
3. 또래두레 일기 쓰기
4. 또래두레 모둠 발표회 갖기
Ⅸ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 전개모형
Ⅹ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 기대효과
참고문헌
|
|
|
평가의 모형
2) 프로그램 평가의 종류
3) 프로그램 평가의 기준
3. 프로그램 평가조사
1)프로그램 평가조사의 개념
2) 프로그램 평가조사의 목적
3) 프로그램 평가조사의 절차
4) 프로그램 평가조사의 모델
참고문헌
|
|
|
모형 정립에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 초등교육학과 초등교육 박사논문
박성순(2001) : 학생과 학부모가 기대하는 초등학교 담임교사의 역할 연구, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문
이완기(1996) : 초등영어 담당 교사의 양성 및
|
|
메뉴펼치기
