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운동, 남북협상운동, 10월 항쟁, 43항쟁, 한국전쟁, 농지개혁 등에 관한 연구가 진행되기 시작하였다.
(3) 결론
역사연구에 있어서 발전만이 계속 존재할 수는 없다. 이는 우리 역사연구를 통하여 알 수 있다. 분단 이후 한국의 역사학계에서는
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운동사}, 형성사,1983.
* 로이드 이스트만 저(민두기역), {蔣介石은 왜 패하였는가}, 지식 산업사,1986.
* 루시앵 비앙코(이윤재역), {현대중국의 기원}, 종로서적,1985. 1. 서양세력의 진출과 제1.2차 중영전쟁
2. 태평천국과 중국근대의 민중
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전쟁
2.태평천국과 중국근대의 민중운동
3.국가부강운동 : 양무(洋務)와 변법(變法)
4.중국내 제국주의와 의화단 운동
5.청조의 신정과 입헌운동
6.공화정부의 출발과 군벌정치로의 전환
7.5.4운동과 신중국의 모색
8.국민 정부 시
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운동social movement\"
ex. 농민운동, 학생운동, 환경운동,...
; 역사적 사례에서는 이 분류가 쉽지 않다.
ex. 자연 발생적 반란에서 혁명으로 발전
* 인간은 개인적 주체성만으로는 설명할 수 없는 집합체로서의 독특한 성격을 지닌다.
* 행위의 근본
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농민운동}, 인간,1981.
- 周策縱(조병한역), {五四運動}, 광민사, 1980.
- 강준영,전병곤,지세화 {한권으로 이해하는 中國} 지영사, 1997
- 로이드E. 이스트만 저 {蔣介石은 왜 敗하였는가} 지식산업사, 1986 1. 장개석의 생애
2. 국민정부(국민당)
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지역인 삼례지역에 도착하였다. 먼저 이 삼례지역이 갖는 역사적 의의와 상징적 의의에 대해서 알아보자면 동학농민혁명의 1차 봉기가 부정부패 척결을 요구하는 반봉건 운동이었다면 2차 봉기가 일어난 삼례지역에서는 불평등하게 체결된
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농민전쟁, 3.1운동, 4.19혁명, 87민주화 운동 등을 통해 설명하고 그 의미를 부여해 보세요.
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3. 대중, 군중, 공중의 차이를 설명하세요.
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4. D. Easton의 정치 개념을 '가치의 권위적 배분'을 근거로 설명해 보세요.
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5. N. Machiavelli의가 바라본 정
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농민전쟁은 엄청난 희생 속에 좌절되고 말았다.
농민전쟁의 지향과 역사적 의의
1894년 농민전쟁은 조선 후기 농민항쟁을 통해 성장한 농민대중이 동학의 조직을 이용하여 봉건사회를 변혁하고 자본주의 열강의 침략을 물리치려 한 대규모의
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동학사상을 연구하는데 있어서는 말하자면 분석적 판단이라고 할 수 있는 \'彖\'에만 의존하는 기존의 학문적 접근법만으로는 부족하다고 할 수 있다. 최근 모더니즘에 대한 문명적 대안의 탐구는 기성의 모든 근대적 방법론들에 대하여 질적
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38. 38장
39. 39장
40. 40장
Ⅲ. 진순신 소설 청일전쟁과 임오군란
Ⅳ. 진순신 소설 청일전쟁과 갑신정변
Ⅴ. 진순신 소설 청일전쟁과 개화당
Ⅵ. 진순신 소설 청일전쟁의 작품분석
Ⅶ. 진순신 소설 청일전쟁의 작품감상
참고문헌
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