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청소년지킴이, 청소년감시단)의 의의
Ⅳ. YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 청소년운동
Ⅴ. YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 청소년보호YP프로그램
Ⅵ. YP(청소년지킴이, 청소년감시단)의 활동 사례
1. YP 활동 발대식
2. YP 동아리 조직
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자원활동에 능동적으로 참여할 수 있도록 학습동아리 활성화와 전문자원봉사활동에 대한 지원사업을 하고 있으며, 지역사회 평생학습 네트웍 구축을 위해 평생학습 관계기관 실무자 네트웍을 평생학습 주제 영역별로 구성하여 추진하고 있
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review on adult learning: sweden country note 2000
- 이희수 외, ‘지역단위 평생교육체제’, 한국교육개발원, 2001.12 Ⅰ. 스웨덴 국가소개
Ⅱ. 스웨덴의 교육제도
Ⅲ. 스웨덴의 평생교육
Ⅳ. 스웨덴 평생교육의 현황 및 특징
Ⅴ. 학습 동아리
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사회봉사과목
[5] 국가적인 차원에서의 지원 방안
1) 전담부서와 전문인력
2) 교육과 훈련
3) 전공 연계
4) 동아리 육성과 지원
5) 인센티브 제도의 적극 활용
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자원봉사, 문화 프로그램, 동아리 활동 등에 참여를 지원한다. 이는 노인이 사회적 소속감을 느끼고, 적극적으로 사회 활동에 참여하는 데 기여하며, 그들의 사회적 네트워크와 삶의 만족도를 증진시킨다.
② 노년 희망 빛: 지역사회 활성화와
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자원 개발 관리를 위한 평생학습 체제 종합 발전 방향과 과제.” 한국교육개발원 평생교육센터. 인적자원 개발관리를 위한 평생학습체제 종합발전 방안 탐색세미나자료집. PP 7-58
kurosawa Nobuaki (2006). 일본에서의 대학평생교육과 지역사회와의
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청소년에게 유통되지 않으며, 청소년 보호법이 준수되도록 지속적으로 전개하여 건강한 청소년 문화를 만들어 주도록 해야 할 것이다.
4) 네트워크를 통한 협조체계
지역사회를 중심으로 협조체계가 구축되어 한다. 이는 정기적이면서도 지
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지역케이블 방송을 통한 안내 및 홍보
공공기관, 지역사회복지관, 청소년 쉼터 등 팸플릿 배포
공공기관 사이트 배너 달기 (구청, 시청, 동사무소)
거리 선전물 부착 (재활용 현수막, 포스터)
Ⅶ.후속계획 - 자발적 동아리 활동 유도와 지원
후
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; http://www.dong.daegu.kr/ 목 차
Ⅰ. 서론
1. 지역의 특성
2. 주민자치센터 현황
Ⅱ. 주민자치센터의 운영 현황
1. 프로그램
2. 주민자치위원회
3. 동아리
4. 자원봉사자
5. 지역사회와의 연계
Ⅲ. 결론- 시사점 및 한계점
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지역사회 등 다양한 외부환경이 영향을 미치므로 학교가 교육목적을 성공적으로 수행하기 위해서는 학교내부만의 노력으로는 한계가 있고 부모, 교사, 지역사회들이 함께 유기적인 협력 및 지원이 이루어져야 한다는 생각이 확대되고 있다.
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