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사회복지학 개론, 2005, 박차상 외, 학현사,
사회복지역사, 2005, 류상열, 학지사
사회복지 실천의 이해, 2006, 엄명용, 학지사
사회복지개론,2004,남일재 외,현학사, 1. 지역사회복지의 개념적 특징
2. 지역사회복지의 기능에 대해서 쓰시요
3.
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복지사는 주변의 자원을 체계화하여 활용할 필요가 생겨났다. 이뿐만 아니라 사회복지사는 비행 및 범죄 예방과 교정복지운동을 위해 시민의 조직화가 절실하다. 따라서 사회복지사는 교정복지실천 현장에서 조직화 기술을 바탕으로 지역사
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개념 전환이라 할 수 있다. 권한부여모델에서는 파트너십을 강조함으로써 클라이언트가 변화 과정의 객체가 아닌 주체로서 기능하는 토대를 제공한다. 비 기득권 계층의 여성과 유색인종을 대상으로 개발된 이 모형은 기존 사회복지실천모
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복지실천. 학지사
- 양옥경 외(2003). 사회복지실천론. 나남출판
- 이팔환 역(2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집
- 엄명용 외(2005). 사회복지실천기술의 이해
- 김나영(2002). 심리학 세계. 양서원 * 심리사회모델
Ⅰ. 철학과 기본개념
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사회복지실천 맥락에서 본 사례관리 기능
4. 사례관리과정
5. 사례관리자의 역할
Ⅳ. 사례관리의 모형
1. 사례관리 모형의 의의와 활용
2. 사례관리 모형의 분류기준
3. 분류기준에 따른 여러 가지 사례관리 모형
Ⅴ. 사례관리의 구성요
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사회복지 실천론, 이영분 외 6인 저, 동인, 2002
- 사회복지법제론(EBS 방송교재), 김윤제 편, 와이드프로
- 보건복지 가족부
- 국민건강보험공단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.노인에 대한 이해
1)노인의 개념
2)노인의 문제
2.노인 복지 정책(우
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사회복지실천기술론」,공동체,2007 Ⅰ. 심리사회 모델
등장배경
기본가정 및 주요개념
이론적 기반
실천기법
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실천, 아르케
박영란(2001), 한국의 사회복지와 인권, 인간과복지
한상진(1998), 현대사회와 인권, 나남출판 <서론>
<본론>
Ⅰ. 인권의 개념과 역사적 배경
1. 인권의 개념과 특성
2. 인권의 역사적 배경
3. 한국사회의 인권
Ⅱ. 인권과 사회
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사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 목적
2.학교사회복지의 대상과 역할
1) 학교사회복지의 구체적 대상
2) 학교사회복지사의 역할
3) 교육인적자원부
3. 학교사회복지 실천모델의 비교
1) 전통적 임상모델
2) 학교 변화모델
3) 지역사
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사회적 기능 향상에 관심을 갖기 때문에 클라이언트의 독립성이 요구된다. ③사례관리는 직접적인 사회복지실천과 지역사회 실천기술이 결합된 통합적인 실천 활동이다. ④클라이언트와 사회 환경과의 상호작용이 요구된다. ⑤클라이언트
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