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자살의 실태 및 심각성
3. 청소년 학교폭력 및 자살에 대한 사회복지적 실천방안
1) 청소년기 학교폭력의 심각성에 따른 사회복지적 실천방안
2) 청소년기 자살의 심각성에 따른 사회복지적 실천방안
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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복지론(창지사 2003/조추용, 오정옥 외 공저)
성인지적 가족복지론(양서원/ 김영화 외 공저) Ⅰ. 서론
1. 가정폭력의 정의
2. 연구배경
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력의 발생원인
2. 가정폭력의 범주
3. 가정폭력의 유형과
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사회복지실천이론>, 나남출판
안정선 김용길 엄명용 정무성 (2003),“빈곤지역 청소년의 비행예방 및 문제해결을 위한 통합적 접근모델 연구:, 빈곤지역 청소년 문제 접근 연구 세미나 자료집.
한국청소년개발원(1998), 가출청소년쉼터 운영모
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세미나, 1995
김일령, “가정내 아동학대 근절에 관한 연구”, 경희대석사논문, 1997
아동 학대 문제 연구소 http://www.1391.or.kr
아동 학대 지킴이 센터 http://www.user.chollian.net
한국 아동 학대 예방협회 http://www.ilovechild.or.kr 아동학대의 실태분석
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복지론. 서울; 나남출판사, p. 149.
13. 정소영 (2003). 아동학대와 아동보호서비스에 대한 부모의 인식. 경성대학교 사회복지대학원, pp. 19～21.
14. 박정문 (2000). 아동복지와 보육사업의 이해. 서울; 보육사, pp. 157～161.
15. 김현용 외 (1997). 현대사회
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(2001). 노인학대상담센터세미나 - 노인학대 실태 및 방향성모색, 까리따스방배종합사회복지관
조애저(1999). 1998년도 전국노인생활실태 및 복지욕구조사. 한국보건사회연구원.
조추용, 오정옥, 한성심, 이채식(2001). 가족복지론. 장지사
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복지론. 서울: 서울대출판부, 1997.
청소년대책위원회. 청소년백서. 서울: 청소년대책위원회, 1986. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자살의 원인
1) 자살과 자살생각
2) 청소년 자살의 동기 및 원인
3) 자살위험 요소
4) 청소년 자살에 영향을
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지역사회 통합을 위한 특별한 활용
3) 인식개선(장애바로알기 캠페인) 활동
6. 사회복지직의 전망과 직장선택 시 고려 사항
1) 사회복지직의 전망
2) 직업/직장선택 시 고려사항
7. 장애인복지 영역에서의 사회복지사의 역할
1) 장애
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사회복지협의회(http://www.bswin.net)
참고서적
박광덕, 1999,『지역사회복지와 시 군 구 사회복지협의회의 역할』한국행정학보
김영모, 1999, 『사회복지학』, 한국복지정책연구소 출판부
최일섭·류진석 공저, 2001 『지역사회복지론』, 서울대학교
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세미나 3시간)으로 권장하고 있다. 즉, 학기중 실습은 주당 1일 8시간 실습기관에 출석하여 총 15주 근무하고, 방학중 실습은 1일 8시간씩 주5회 연속 3주이상 근무해야 한다. 그러나, 사회복지실천에서 사회복지사의 개입기술이 매우 중요하다
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