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1.10 사회심리학 학지사
이은주 1988 가족과 가족치료 이화여자대학교 출판부
양옥경 2006. 9. 10 정신보건과 사회복지 나남출판
권진숙, 전석균(1999), 「사례관리」, 하나의학사
김만두 역(1995), 「사례관리 실천론」, 홍익제
양옥경(1999), 「지역사
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복지정책에 대한 미시적 분석 진권 저 | 한국경제연구원 | 2013.05.28
사회복지개론 윤철수, 노혁 외 3명 저 | 학지사 | 2014.09.01
사회복지사를 위한 실천이론 카렌 힐리 저 | 남찬섭 역 | 나눔의집 | 2014.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천
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기술들이 논의 되었다. 또한 추가적으로 다양한 실천분야의 케이스들을 포함하고 있는 사례들이 제시되었다. 인간의 다양성에 대한 사회복지사의 감수성이 계약단계 동안에 발휘되는 방식 또한 기술되었다.
통합방법론의 그 어떤 단계에서
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실천가이다. 그리고 클라이언트의 욕구와 지역사회의 문제 및 개인과 가족의 문제를 예방하고 해결하여 삶의 질 향상을 도모해야 하는 역할을 효과적으로 수행해야 한다. 그 역할을 다하기 위해서 사회복지사의 전문직 정체성 확립은 중요한
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3. 사회환경적 요인
4. 개인적 요인
5. 문화환경적 요인
Ⅲ. 청소년비행 가족에 대한 서비스 현황
1. 보호관찰교육 프로그램
2. 가족상담
3. 제도와 정책적 대안
Ⅳ. 청소년비행 예방과 대책
1. 비행예방
2. 실천적 대책
3. 정책적 대책
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복지관 조직구조의 문제와 대안 (김용득/1997)
-사회복지기관에서의 팀 협력 평가 척도.\" 한국가족복지학회. 한국가족 복지학 제2호. (김용득 / 1998.)
-의료세팅에서의 팀 협력에 관한 연구 (최송식 / 1997)
-정신보건 분야에 있어서 학문간 팀협력
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실천과정을 거쳐야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지사의 역할 유형에 대해 설명해 보았다. 학교사회복지사의 역할과 업무는 정적이거나 수동적이 아닌 사회와 지역사회 그리고 학교와 학생들의 변화하는 다양한 욕구
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체계
4. 실습생 수퍼비전
4-1) 실습지도의 핵심적인 내용 및 기술
4-2) 실습교육에서의 학교·기관·학생의 역할 및 과제
5. 기관 적용
5-1) 굿네이버스 남부지부 (영등포 아동학대 예방)
5-2) 시립노원노인종합복지관
6. comment
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복지사에게 의뢰하는 문제가 신중하게 고려되어야 한다.
④ 사회복지사는 클라이언트의 상황을 다양한 측면에서 탐구하여 클라이언트에 의한 조기 종결이 이루어지는 경우를 최소화하도록 노력해야 한다.
4. 종결기술과 사회복지사의 역할
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19조(지도ㆍ감독 등) ① 교육감은 학교사회복지사업에 관하여 해당 학교에 대하여 지도ㆍ감독을 하며, 관계직원으로 하여금 교육과학기술부령으로 정하는 바에 따라 관계 서류의 제출을 명하거나 해당 학교에 출입하여 질문하거나 검사할 수
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