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사회복지의 목적 및 필요성
4. 학교사회복지의 역사
Ⅲ. 학생 청소년과 학교 교육 현장
1. 학생 복지를 위한 서비스 현황
2. 학교 사회복지사의 일반적 사항
Ⅳ. 학교사회복지의 실제
1. 학교사회복지 미시적 실천 및 사례
2. 학
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2. 대상자
3. 가족모임 및 교육 내용
4. 가족교육 평가
5. 가족 주거시설 계획안 제출
Ⅵ. 팀웤 활동(interdisciplinary collaboration)
Ⅶ. 자원봉사자 친구되기 프로그램
Ⅷ. 사례관리
1. A사례
2. B사례
3. C사례
Ⅸ. 맺는글
참 고 문 헌
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사회사업 또는 사회복지는 다음의 세 가지 전제를 기초로 하고 있다. 즉,①인간은 중요하다.②사람은 타인과의 상호관계에서 야기되는 개인, 가족, 지역 공동체 속에서 다소간에 문제를 가지고 있지만,③이러한 문제들은 대개 완화시킬 수 있
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포함된다.
<참고도서>
사회복지실천론 / 2008 / 김기태, 김수환, 김영호, 박지영 공저 / 공동체
사회복지실천론 / 2006 / 임은희 저 / 학지사 1. 개입의 분류체계
2. 직접적 개입
1) 지지적 방법
2) 지시적 방법
3) 탐구 - 서술 - 환기법
4)
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사회사업의 도입과 활성화 방안』 대학사회복지연구소
* 전재일(1997), 「학교사회사업」, 대구: 사회복지개발연구원.
* 장인협(1991),『사회복지개론』, 서울대출판부
* 지영주(1996), 『우리나라의 학교사회사업 실천방향에 대한 연구』, 한양대
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복지국가이야기, 한국경제신문사, 1988, pp123-124
4. 김만두, 한혜경 공저, 현대사회복지개론, 홍익재, 1993, pp46-48
5. 김영모, 사회복지학, 한국복지정책연구소, 1993, pp21-23
6. 구자헌, 한국사회복지사, 홍익재, 1984, pp67-69
7. 권욱상,사회복지 실천
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사회복지법의 실천이념
1)인간다운 생활의 보장
국가나 사회가 개입하여 개인이 직면하게 되는 사회적 위험으로부터 개인을 보호하여 건강하고 문화적인 생활을 영위하게 하는 것을 말한다. 사회적위험이 개인적원인이 아닌 자본주의 형성
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복지 실천, 형성출판사, 2004.
2. 김태진, 여성복지론, 대구대학교 출판부, 2002.
3. 최일섭류진석, 지역사회복지론, 서울대학교 출판부, 2001.
4. 김윤정 외, 여성복지론, 대학출판사, 2001.
5. 장화숙, 미혼모 정책연구, 서강대학교 공공정책대학원 석
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복지다원주의가 제３섹터의 중요성에 기초해서 국가와 시장의 기능을 대신하는 중요한 역할을 한다는 것인데, 현대 복지국가의 이론적 기초를 정립시켰던 비버리지(Beveridge)는 제３섹터와 자원봉사의 사회적 가치를 크게 인정하고 있다.
이
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복지국가이야기, 한국경제신문사, 1988, pp123-124
4. 김만두, 한혜경 공저, 현대사회복지개론, 홍익재, 1993, pp46-48
5. 김영모, 사회복지학, 한국복지정책연구소, 1993, pp21-23
6. 구자헌, 한국사회복지사, 홍익재, 1984, pp67-69
7. 권욱상,사회복지 실천
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