|
사회복지사의 자세
- 역할과 책임
*실습지 실습
- 3세 이하 아동 돌보기
*점심식사
*실습지 실습
- 아동들과 함께 동화책 읽기
*방과 후 아동 학습지도
*간식시간 지원
*실습 종결 평가회
- 실습지 생활지도원, 실습지도자
*일일점검 및 실습일지
|
|
|
지역아동센터들도 많이 생겨나서 10년 전과는 다르게 긍정적인 것은 사실이다. 또 사회복지사의 마인드를 가장 잘 보여준 “센터 직원들은 힘든 상황에서도 어려운 가정의 아이들이 밝게 크고 나쁜 길로 빠지지 않는 모습에서 보람을 찾으며
|
|
|
자기표현훈련이 초등학교 아동의 발표력 및 자아존중감 향상에 미치는 효과”, 순천대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2004.
박선화, “결손가정 아동의 자아존중감 향상을 위한 집단미술치료 사례연구”, 전주교육대학교 교육대학원, 석사학
|
|
|
지역아동센터 실습 첫 날 반갑게 맞이해주신 시설장님, 사회복지사들 때문에 첫날의 긴장감은 없이
편하게 실습에 임한거 같다. 또한 실습 지도를 해주신 슈퍼바이져님의 설명과 안내가 있었고 사회
복지사로 갖추어야 할 덕목들을 자기 자
|
|
|
지역아동센터 공부방교사 기초양성과정 교육자료집.
부스러기사랑나눔회(http://www.busrugy.or.kr)
이경림. ‘지역아동센터 운영 및 설립방안에 대한 설명회’. 2004
이경림. ‘제1회 빈곤가족 아동과 함께하는 지역사회복지사 기초교육 자료집’.
|
|
|
사회복지사업 분야로 종합사회복지관, 청소년방과 후 아카데미, 청소년대상 지역아동센터, 청소년재활지원관 등이 있으며, 교정시설인 소년원이나 보호관찰소에서 활동할 수 있다. 또한 학교에서 학교사회복지사로 활동하면서 청소년을 지
|
|
|
지역의 인적·물적 자원을 동원하여 지역사회보호사업의 다양한 프로그램을 진행하고 있다는 점에서 다른 기관에 비해 규모가 상대적으로 크고 그에 걸맞게 내실이 있다는 것을 느꼈다. 한편으로는 청솔종합사회복지관 내 11명의 사회복지사
|
|
|
사회복지사의 역할
- 문제의 징후를 나타낸 학생을 조기발견하고 예방하는 역할
- 학교에서 만족스러운 자기실현의 기회를 갖고,
잠재력을 개발시키는 역할
- 개별실천 및 집단실천을 통한 직접 개입,
지역사회의 자원을 조직하고 동
|
|
|
사회복지사가 되어야겠다는 생각을 해본다.
또한 MetLife생명과 같은 기업이 재단 설립을 통하여 지역사회 복지에 참여할 때 서비스 제공의 전문성을 높일 수 있다는 것을 깨닫게 되었다. 앞으로 지역사회복지에 대한 기업참여의 규모 확대와
|
|
|
사회복지사든, 교사든, 행정 담당자든 간에, 최소제한 관점을 기반으로 한 실천이 이뤄진다면 아동의 삶은 보다 안정되고 주체적인 방향으로 나아갈 수 있다. 본인은 복지의 목표가 단지 문제를 해결하는 데 있는 것이 아니라, 개인이 자기 삶
|
|
메뉴펼치기
