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반항을 하는 아이를 보게 될 때 임
12. 실습기관, 실습지도자, 대학에 대한 건의사항
: 실습생으로 배우고 느낀점이 많았음.
13. 기타 하고싶은 말 1. 실습생프로파일
2. 자기소개
3. 실습일지(15일, 120시간)
4. 기관분석
5. 종경평가서
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진학하면 격차가 더 벌어지는 등 가정환경과 학력이 밀접한 관계가 있다는 결론을 내렸다.
콜먼 교수의 보고서를 계기로 차별금지법(Affirmative Action)이 도입되고 마그넷스쿨 등 흑백 분리교육을 해소하려는 새로운 교육제도들이 시행되게 됐
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계획서. 서울: 국립재활원.김완호 (2001). 보건의료 시스템을 활용한 지역사회중심재활사업. 제9회 RI Korea 재활대회. 127-141.이명성 (2001). 장애인복지관 지역사회중심재활사업의 현황과 과제. 제9회 RI Korea 재활대회. 142-159.전봉윤 (1996). 중증장애
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계획서. 서울: 국립재활원.김완호 (2001). 보건의료 시스템을 활용한 지역사회중심재활사업. 제9회 RI Korea 재활대회. 127-141.이명성 (2001). 장애인복지관 지역사회중심재활사업의 현황과 과제. 제9회 RI Korea 재활대회. 142-159.전봉윤 (1996). 중증장애
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학부모, 학교 모두가 평가 과정에 참여하고 지원할 수 있는 방안을 모색해야한다((Nurbrown 외, 2009;Mcafee외, 2010;곽정인 외, 2011;나귀옥 외, 2012;황윤한, 2008).학습자는 스스로와 타인을 통해서 현재의 학습을 평가할 수 있는 능력을 향상시키고(Kelvi
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지원공구>
1.창업이야기
2.전화위복
3.최고의 품질로 경쟁한 '愛國社'
4. 경영이념과 연구개발
제3장 벤처성공사례
2) <새롬기술>
1) 산업의 특성
2) 창업과 성장
3) 사업전략
4) 조직관리
5) 연구개발
6) 경영자
7) 경영이념과 기업문
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. 학업 외적으로 봉사활동이나 관심 분야에 대한 탐색 등을 같이 하시길 바랍니다. 1. 기관소개
2. 기관의 주요사업내용
3. 실습내용
4. 기관의 사회복지사의 역할
5. 실습평가
6. 학교에 제안할 사항
7. 후배에게 한 마디
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학업성취도 편차가 4.7%로, 2위인 아이슬란드(9.3%)의 절반 수준. 한국의 31.8%와는 현격한 차이를 보인다. 한국으로 치면, 서울 강남지역과 시골 두메 학교 사이에도 학력 격차가 거의 없다는 것을 의미한다.
*참고문헌
<핀란드 교실 혁명>후
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동기들이라서 시간을 맞추는 것도 편하고 또 각자의 성격을 잘 알고 있기 때문에 역할 분담을 잘 할 수 있었다는 점 때문이다. 그리고 기숙사에서 다같이 모여 밤을 새며 발표준비를 할 수 있었다는 점도 큰 도움이 되었다. 시간에 제약을 비
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서울:문음사.
- 김성이·조학래·노충래 (2004), 「청소년복지학, 경기:집문당.
- 청소년 상담원 (1994), 청소년 약물남용 예방상담, 청소년 대화의 광장 편
- 김성이 (2002), 약물중독 총론, 양서원
- 한상철 외4 (2003), 청소년 문제행동-심리학적 접근-
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