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장애인의 능력과 노력, 보호자의 정성과 사랑으로, 또 특수교육 서비스를 통해 장애인들도 일반 사람들과 같이 어울려 생활할 수 있다는 것을 보여주는 그런 영화가 필요한 것 같다. (1) 대상의 특성
(2) 환경
(3) 교육(지원)방법
(4) 교
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정부에 제안을 함
친구 부모에게 대하듯 자신의 부모에게도 정중하고 사려깊게 대함
참고문헌
이경순 외(2007). 정신건강간호학. 현문사 Ⅰ. 아동 정신간호
01. 아동의 특성
02. 아동 간호사정
03. 정신지체
04. 전반적 발달장애의 종
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특성
4. 음악치료 방법
5. 음악치료 기대효과
6. 음악치료 사례분석
(1) 자폐아동 치료사례
(2) 품행장애 청소년 치료사례
(3) 임산부 치료사례
(4) 장애아동과 정신지체인 치료사례
7. 음악치료 활성화방안과 나의의견
<참고자료>
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장애 아동과 달리 통학이나 학교적응 등에 문제가 발생하게 되므로 교육을 받기 위한 제반 여건이 미흡할 경우에 학교를 다니기가 어려운 실정이다.
장애아동을 위한 특수교육은 현재 “특수교육진흥법”이 개정되면서 초중등 과정의 의무
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장애아동의 사회기술훈련 (학지사 안동현 김세실 한은선
인지행동 놀이치료 (나눔의 집 펴냄, Sugan M. knell)
장애아동의 발달과 교육 (창지사 박화문 외 지음)
논문, 정신지체 교육방법 ( 조인수 교수 )
부산시 교육청 홈페이지
보건복지부 홈페
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교육학연구, 44(2) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어 강의 중 가장 인상 깊었던 강의 3강의를 선정하고, 왜 인상깊었는지 그 이유를 쓰시오.
1) 1강. 사례관리의 개념과 목표, 특성
2) 7강. 사례관리의 과정 : 사정단계
3) 14강. 사례관리 수행
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정신의학회(2007). 신경정신의학. 중앙문화사.
이명규(2000). 특수학교에서의 사회사업가에 대한 역할요구조사, 강남대학교 대학원석사학위 논문.
정희효(1995). 정신지체 특수학급 아동의 통합 교육의 장애요인 연구, 대구대학교 석사학위 논문.
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교육의 현 문제점
특수교사 양성체제의 불균형이 가장 큰 문제점이다. 특수교육 교사란 교사로서의 일반적인 자질을 바탕으로 하여 장애아동 교육방법 등의 소양을 추가한 교사로 정의할 수 있다. 이는 교사 수행능력본위 교육과정 작성의
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장애 아동의 잠재적 능력을 신장하기 위한 기회가 교육과정에서 제공되어야 하며, 학습장애 아동에게는 그러한 권리가 주어져야 한다는 여론의 확대는 학습장애의 원인과 그 대처방안에 대한 많은 관심과 노력을 가져오게 할 수 있고, 그러
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장애인의 경우는 앞서 살펴본 성폭행·폭행 사건 외에도 유산·재산 분배 문제 등에 있어서도 불이익을 받을 가능성이 높기 때문에 이 제도는 분명히 필요한 제도라고 보입니다. 일본의 경우에는 정신지체장애인에 특화되어 있는데, 우리나라
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