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지적장애가 있다는 이유만으로 대출 제한 등을 하는 것은 차별행위에 해당한다고 판단했다.
⇒ A금융회사에서 인용하고 있는 대법원 판례는 의사능력 유무를 판단함에 있어 장애의 정도만이 아니라 지능지수, 소통능력, 사회적 연령, 작업영
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의사소통의 수단을 가지고 있다. 하지만 인간의 언어는 그야말로 고등의 의사소통 수단이다. 단순히 지능이 높아서 생겨난 것이 아니다. 언어는 인간이 동물들과 세상을 다스릴 수 있는 무기이고 이 세상을 만드신 하나님의 축복이다.
우리는
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사례를 들어 설명
1) 일반교사와 특수교사의 협력적 관계
2) 일반교사와 특수교사의 협력적 관계를 사례를 들어 설명
3. 일반교사와 특수교사의 협력방안
1) 공동의 목적 설정
2) 문제해결
3) 의사사통
4) 의사결정
5) 시간관리
4. 나의
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아동상담사와의 상호작용을 통하여 긍정적인 행동변화, 부정적인 감정의 완화 및 해소, 문제해결, 의사결정, 인격 교정 등으로 해결되도록 돕게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의
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지적할 수 있게 한다.
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단계 Ⅱ: 반응하기를 통한 의사소통
수단과 기능향상 단계
의사소통판을 이용한 피험자의 반응을 측정하여 의사소통 수단과 기능 향상 정도를 알아본다.
⑥ 결과처리
: 의사소통 수단과 기능의 변화는 사전 사후 검
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장애 아동 교수 학습 방법의 실제
1. 청각장애아동 지도 시 고려사항
2. 교실에서의 적용
Ⅲ. 청각장애 아동의 교육과정 중재
1) 의사소통 중재 측면
①보완‧대체 의사소통
②수화를 통한 의사소통
2) 보조공학측면
①보조공학의
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장애 아동을 위한 사회적 기술 훈련 프로그램 개발 및 효과성 검증. 자폐성장애연구, 20(1), 67-89.
김성애, 이효신(2018). 발달장애인 사회성 향상 프로그램 운영 매뉴얼. 서울: 한국장애인복지관협회.
박지연, 정동영(2021). 지적장애 청소년의 사회
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아들이는 대중의 정보 습득 습관에서 비롯되었다고 볼 수 있다.정신장애인이 지적 수준이 모자라다는 생각 역시 편견에 가깝다. 정신장애인 중 일부는 비장애인에 비해 이해력, 의사소통 능력, 기억력 등이 부족할 수 있다. 하지만 이는 일부
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아니라 장애인 내에서의 양성평등도 보장되어야 한다고 생각한다.
그리고 장애인 차별에 대한 교육이 필요한 이유는 당장 현실에서 모든 차별이 사라지지는 않겠지만 비장애인들이 장애인에 대해 제대로 알게 해서 긍정적인 시선과 소통을
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장애인 지도와 관련된 스포츠 중 태권도는 다른 종목에 비해 지도자와 수련생 간 의사소통과 상호작용을 통해 장애인들의 신체적, 인지적 능력을 향상시켜 주는 것으로 알려져 있다. 장애인태권도는 정신지체 아동의 운동 및 인지능력을 향
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