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신념들을 줄이고 내담자가 보다 합리적이고 현실적이며 관대한 신념과 인생관을 갖게 하여 더욱 융통성 있고 생산적인 서론
Ⅰ삐아제의 이론
Ⅱ콜버그
Ⅲ Aaron T.Beck의 인지치료 이론
Ⅳ엘리스의 합리적 정서행동 치료
결론
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장애유아에게 기대되는 효과
2) 일반유아와 부모에게 기대되는 효과
2. 일반교사와 특수교사의 협력적 관계를 사례를 들어 설명
1) 일반교사와 특수교사의 협력적 관계
2) 일반교사와 특수교사의 협력적 관계를 사례를 들어 설명
3. 일반
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장애의 유형
Ⅱ. 자폐 스펙트럼 장애 특성
1. 사회적 관계의 손상
2. 의사소통과 언어 결함
3. 지적 기능
4. 감각 자극에 대한 비정상 반응
5. 동일성과 보존성에 대한 고집
6. 의식적 및 비정상적 행동 유형
7. 문제행동
8. ASD
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행동과 사회환경, 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선호하는 상담 이론의 선정 및 이유 - RET상담이론
1) RET상담이론
2) RET상담이론을 선전한 이유
2. 본인 혹은 주변에 적용하기 위한 상담의 실제
1) 접수
2) 개입
3) ABCDE
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지적, 사회적, 정서적으로 열약성을 보이고 있고, 이러한 현상들이 누적되어 정보를 명확히 이해하지 못하므로 인해 사회적 적응 및 행동의 측면에서 장애를 보이는 것이다.
서상완(1991)은 이러한 자폐성 아동에게는 흥미로운 놀이활동을 통
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장애의 정의
2. 청각장애의 분류
3. 귀의 구조와 기능
4. 청력손실의 유형과 발병시기
5. 청각장애의 원인
6. 장애 발견 후의 조치
7. 교육적 접근
Ⅱ. 청각장애학생을 위한 특수교육보조원의 역할
1. 청각장애로 의심되는 아동의 관찰 및
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행동 , 정서 등이 서로 혼란스럽게 얽혀 있어 여러 가지 문제가 발생하고 답답한 심정을 털어 놓고 싶은 생각이 들 때 부모나 교사, 상담교사 혹은 친구들과의 대화를 통해 풀어나가야 할 것이다. 이 과제를 하면서 상담의 원리, 과정, 여러 이
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행동발달에 대한 논쟁
1) 인간발달의 대한 논쟁
2) 유전과 환경의 영향을 받는 특성
(1) 신체적 특성
(2) 지적 능력
(3) 기질과 성격특성
(4) 정신장애
2. 인간행동발달의 두 가지 관점
1) 유전결정
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대해 직업적응 서비스와 개인의 목표를 설명할 수 있는가? 1. 재활 상담의 의의
1) 재활 상담의 정의
2) 재활 상담의 목표
3) 재활 상담의 특징
2. 재활 상담의 준비 과정
1) 상담사의 태도
2) 재활상담의 방법
3) 재활상담의 테크닉
3.
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행동장애의 분류
I. 정신분열증과 기타 정신증적 장애
1. 정신분열증
2. 편집장애
II. 기분장애
1. 조적장애
2. 울적장애
3. 양극성 장애
III. 불안장애
1. 공포증
2. 강박증
IV. 신체형 장애
1. 신체화 장애
2. 전환 장애
V. 성
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