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대해 관심을 많이 보이며 학습활동에도 적극적인 모습을 보인다. 글자의 형태에 따라 소리가 다르게 읽히고 쓰이며 같은 낱말의 다른 의미도 이해하고 있다. 색채감을 표현하는 것 뿐 아니라 만들기에도 흥미를 보이며 완성품의 성취감을 느
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평가 및 해석
OO는 주변 환경에서 색이나 모양을 탐색하고 비교할 수 있다.
자연탐구
어린이집 마당에 비둘기가 온 것을 보고 교사가 비둘기가 왔다고 알려주자 달려와 마당 울타리에 서서 “이거 뭐야?”하고 말한다. 교사가 “비둘기가 왔
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평가
2. 영아2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
3. 영아3
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가
4.
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교육대학원 석사학위논문. 1. 일상생활 속 사소한 습관은 건강에 영향을 미치며 질병으로 이어질 수도 있다. 운동, 식생활 등 다양한 측면에서 자신의 생활습관을 스스로 점검한 후 그 특징을 기술하고, 대사증후군을 예방 또는 관리하기
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개념은 없다고 할 수 있다. 따라서 본인의 건강을 위해 일상생활에서 행하는 건강한 생활습관과 관련된 내용을 정리하여 그 특징을 기술해 보도록 하겠다.
1) 규칙적인 운동
일상생활에서 규칙적인 운동은 본인의 건강한 생활방식의 가장 중
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개념
3) 자아 발달단계와 특징
4. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론에 대한 비교
1) 공통점
2) 차이점
5. 교육적 시사점
1) 에릭슨의 이론
2) 레빈슨의
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간단히 기술하시오.
3.본인의 인생에서 어려움이나 좌절을 극복한 경험(과정)을 기술하시오
Ⅵ. 현대자동차 기술직 자기소개서 6
1. 현대자동차에 지원한 동기 및 입사 후 포부를 기술하시오
2. 자기소개 및 성격의 장단점에 대해 간단하
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교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향 : 사회영역 교육프로그램을 중심으로, 단국대학교 대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T12181950 1. 서론
2. 본론
2.1 다중지능 이론의 개념
2.2 본인의 강점 지능과 약점 지능
3.
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평가
OO는 또래와의 놀이에 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.
놀이활동
OO가 공룡 퍼즐을 꺼내서 책상 자리에 앉는다. 먼저 퍼즐을 다 떼어 본다. 퍼즐의 모양을 보며 모양과 같은 퍼즐을 찾아서 하나씩 맞춰 본다. 교사에게 OO가 다 맞춘 퍼
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대해 물어본다. 앞에 패턴의 방식에 대해 알려주자 “아~그럼 이거구나!”하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며 교사에게 보여준다.
평가
나와 친구의 생각이 다름을 알고 친구의 생각도 받아들일 줄 안다. 좋아하
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