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정신질환 또는 심각한 신체적 만성질환, 정신지체 및 약물과 알코올 남용도 아동학대 가능성을 높이는 부모의 특성에 포함된다.
2/ 가족적 요인
가족의 역동성이 아동학대를 유발하는 요인이 될 수도 있다. 한부모 가족에서는 모가 부모의 양
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아동지능검사): 80점
- 학업성취검사(기초학습기능검사): 중학교 2년
- 과정중심검사(ITPA, DTVP): 심리과정 결함 측정
특성
지능발달과 적응행동에서 지체
* 장애의 정도에 따라 다름
주의력과 기억력, 학업 성취 능력에 문제
* 단기 기억력 부족,
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학생이 행동을 바라는 수준에서 수행할 때, 그 행동을 계속 점검하고 만일 다른 행동이 문제가 된다면 단계4로 돌아가라
5) 정신지체
(1) 정신지체의 특성
과거의 정신지체의 정의
1960년대 이전에는 정신지체의 정의는 주로 지능검사의 점수,
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아동학대의 결과 및 영향: 첫째, 정신적·신체적 장애를 일으킬 수 있다. 둘째, 학대받은 안아동은 다른 사람에 대한 신뢰감을 형성하지 못한다. 셋째, 비행을 저지르게 된다. 넷째, 아동학대 악순환의 원인이 된다. 다섯째, 파괴적인 행동이나
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장애에 의한 지체 등이 있으며, 난산과 인공분만시 뇌손상, 뇌염, 뇌막염 등의 고 열성 질환과 사고에 의한 뇌손상 및 인지적 자극 결여 등에 의해서도 발생한다.
(2)정신지체 아동의 특성
정신지체 아동의 뚜렷한 발달 특성은 인지기능의 열등
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아동으로 분류되기 위해서 필요한 차이가 개인적으로 매우 다양하다는 것을 인식해야한다. 모든 아동은 장애의 여부와 상관없이 서로 다른 신체적, 사회적, 학업적 특성을 보인다. 이러한 특성에 있어서의 차이가 특수교육 서비스를 필요로
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치료과정서술
Ⅷ. 음악치료의 효과
1. 일반적 효과
2. 장애에 따른 구체적 효과
1) 자폐아
2) 정신지체자
3) 과잉행동아
4) 신체장애자
5) 시각장애자
6) 정신질환자
7) 스트레스가 심한 일반인과 학생
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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장애로 분류되었음.‘전반적 발달장애’라는 커다란 범주의 사용은 ‘여러 발달영역’에서의 발달적 결함을 나타내기 위해 사용하기 시작한 것임.
→인구 만명 중 2명~11.6명. 남:여=3~4:1 (대부분의 행동장애 정신지체 학습장애는 여아보다 남
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아동의 심한 정서적·감각적인 박탈, 돌봐주는 사람과 상호작용이 없었던 경우에도 애착에 문제가 생길 수 있다.
(1)주요 원인
① 양육자에 의한 병적인 보살핌: 엄마의 산후 우울증, 출산 후 산모의 장기 입원, 부모가
정신지체인 경우, 부모
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지적 능력을 가진 클라이언트에게 적용이 가능하다.
반면 지적 능력이 떨어지는 클라이언트(예 : 정신지체장애인)에게는 반복적인 학습과 훈련을 통해 어느 정도의 효과를 기대할 수는 있지만 그 효과성에는 많은 제약이 따른다. 그리고 이
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