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아의 발달특징 및 발달상의 과제에 대한 부모상담 및 부모교육을 제공해준다. 둘째, 사회복지실천에서 사회복지사는 영아의 감각 및 지각발달정도에 따라 선천성 질병이나 지적장애 및 정신지체 등을 보이는 영아에게 정확한 의료진단과 조
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장애로 인하여 3개월에 한번 강남○○병원 통원하며 진료를 받고 있다. 안구진탕외에 사시도 있으며 300만원 정도의 수술비만 있으면 사시수술을 받을 수 있다고 한다. 현재 정신지체 학교에 재학(고등학교 1학년) 중에 있으나 아직까지도 글
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장애인의 재활에도 힘찬 박차를 가할 것이다.
참고문헌
곽준기, 박희찬 (1995). 정신지체 고등부 졸업생의 전환과정 결과 추적조사 연구. 서 울 :한국재활재단
곽준기, 박희찬, 정창곤, 김승한, 김숙경. (1995). 지체장애인의 전환과정 결과에 관
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학교 교사의 자격증을 소지한 사람은 자신이 가지고 있는 과정만 취득할 수 있다.
2. 장애 영역별(초등,중등)로 구분
; 정신지체, 시각장애, 청각장애, 지체장애의 영역으로 구분이 되며, 한 교사는 한 가지 영역에 한하여 취득을 할 수 있다. 대
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장애유무
1. 있다 3. 없다
수발부담
1.크다 2.보통 3.작다
다른수발자
1. 있다 3. 없다
生 活 歷
현재 유치원교사로 재직중이며, 월급으로 적금을 들고 나머지돈으로 생활을 한다. 생활하는데 전혀 지장이 없다.
면접내용
쇼핑을 좋아하는 성격 때
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있음.
- 교사가 단계별로 지시하면 대체로 수업에 참여함.
- 날씨 관련 자료를 보고 교사의 촉진을 받아 선택할 수 있다.
-자폐성 장애 및 정신지체
-깔끔한 성격으로 차분히 활동을 수행함. 지시하는 모든 행동을 거의 수행함.
-전반적인 언어
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장하고 사회적으로 동등한 대우를 받도록 하는 제반 조치
장애인이라 함은 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체등 정신적 결함으로 인하여 장기간에 걸쳐 일상 생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는자.
이념 : 장애인 복지
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아눠기
1 2 3 4 5
유 무
갱의
1 2 3 4 5
유 무
식사
1 2 3 4 5
유 무
배설(소변)
1 2 3 4 5
유 무
배설(대변)
1 2 3 4 5
유 무
목욕
1 2 3 4 5
유 무
시력
1 2 3 4 5
유 무
청력
1 2 3 4 5
유 무
의사표시
1 2 3 4 5
유 무
이해력
1 2 3 4 5
유 무
세탁
1 2 3 4 5
유 무
쇼핑
1 2 3 4 5
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정신지체, 지체장애(1, 2급) 등 중증장애인
③ 만성질환자
④ 그외 목욕서비스가 필요한 자
대상자 선정기준 : ① 질환 및 장애의 정도에 따라 중증 대상자를 우선 제공
② 가족이 없는 독거노인이나, 가족의 도움을 받기 어려운 대상자를 우
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아동들에게 가지는 편견들은 주로 자폐라는 장애에 대한 이해 부족으로 생기는 것이 많다. 자폐아동의 경우 오히려 우수한 지적능력을 보이는 아동들도 있지만 자폐증을 가지고 있다는 이유만으로 그 능력을 인정받지 못하는 경우가 있다.
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