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장애는 다양한 신경학적 검사와 뇌영상 연구 결과, 뇌기능상의 문제가 아닌 뇌의 생리적 기능의 변화로 인해 발생하는 장애임을 앞서 살펴보았다. 이러한 학습장애는 아동에게 여러 가지 심리적 영향을 미치게 된다. 아동은 자신의 장애에 대
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아교육. 한국방송통신대학교출판부.
이소현 외(2011). 특수아동교육. 학지사.
민성길 (2009). 최신정신의학(5판). 일조각.
신현균 외(2003). 주의력결핍 및 과잉행동 장애. 학지사.
박권생(2000). 인지심리학. 시그마프레스.
강위영 외(1998). 주의력결핍
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정신지체인의 성-욕구, 기대, 갈등 / 서울 카톨릭사회복지회 / 제5회 카톨릭 정신지체인 부모회 세미나자료집
전정옥(1998) / 정신지체아와 성 / 장애인 편의시설촉진시민모임
전용호(1995) / 정신지체인의 성행동과 그 지도대안 / 대한특수교육
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장애, 평형기능장애
한편 미국의 경우에는 생식기, 소화기, 비뇨기, 피부, 혈액 및 내분비계 등에
장애가 있거나 암 및 에이즈환자 등도 내부장애의 범주에 포함시키고 있으며,
스웨덴에서는 신체적 장애, 정신적 장애, 내부장애뿐만 아니라
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아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본인이 경험하였던 장애 유아 (정신지체
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장애 http://mentalhome.joins.com/ys_atoz.asp?code=e1
ㆍ마약류대책협의회 http://www.drug.go.kr Ⅰ. 이상심리학
1. 이상심리학의 정의
2. 이상행동을 규정하는 기준
3. 이상행동의 원인에 대한 접근
Ⅱ. 불안 및 정신지체적 장애
1. 공포장애
1) 공포
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아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 박춘아, “지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 김나영, “정신지체 청소년에 대한 욕구조사”, 서울여대, 2001
- 류정임, “자기그림낱말카드가 지적장애아동
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장애아동 부모교육의 정의
Ⅲ. 장애아동 부모교육의 중요성
Ⅳ. 장애아동 부모교육의 기능
1. 아동의 인지 및 사회성 발달기능
2. 가정복지적 기능
3. 장애아 교육재활적 기능
Ⅴ. 장애아동 부모교육의 심리적적응
1. 유아기
2. 아동전
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정신지체환자로 지적장애3급 판정
주관적
자료
“나 집에서도 잡곡밥 안 먹었는데 그냥 일반식 먹으면 안되요?”
“네 알겠어요 씻을게요.”
“오른쪽 어깨가 아파요, 머리감을 때 힘들어요.”
사회/문화적 원인
-경제적으로 어려운 상황으로
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다. 이러한 문제는 지속적인 홍보와 교육으로 편견을 제거시키는 노력이 필요하고 아울러 장애인 자신들이 이러한 편견을 극복할 수 있도록 도와주는 노력 또한 병행되어야 한다.
3) 정신장애인 가족의 문제
우리 나라에서는 정신 질환자가
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