|
지적장애아의 보전개념에 관한 연구
① 중등도 장애아들은 물체의 보전 개념을 습득하지 못한다.
② 경도 장애아들은 낮은 수준의 보존 과제에서 정신연령이 같은 정상아동들과 비슷한 수행 능력을 나타낸다.
- 보통 부피의 보존 개념을 획득
|
|
|
정신지체아동의 조기교육
·정신지체유아의 조기교육 이론을 논하기 앞서 우리의 현실에서 먼저 해결되어야할 과제.
·정신지체유아의 조기교육원리
1) 가족
2) 교사
3) 교육 전문가
4) 이웃과 친구
·장애영유아의 조기중재
1)조기중재
|
|
|
아이들은 자연적으로 방치 되어서 생활 했다고 한다.
- 집안 상황상 母가전담해서 케어를 해야 하지만 아이들의 장애에 대한 이해가 전혀 없으며 자신도 약간의 정신지체가 있어 제대로 케어가 이뤄지기 어려운 상태다.
- 형 준수의 표현을
|
|
|
장애아동교육법이 통과됨으로서 모든 장애아동을 위한 무상의 적절한 공적 교육서비스가 제공될 수 있었다.
·지역사회 중심의 서비스와 배치가 지지자들에 의해 주장되었다.
지원 중심 접근 시기: 1985년∼현재
·통합된 환경에 정신지체아동
|
|
|
소금이 될 우리 아이들을 위하여 난 오늘도 마음을 다잡으며 행복한 꿈을 꾼다.
참고문헌
- 박승희·신현기 『정신지체 개념화』
- 김삼섭 『특수교육의 심리학적 기초』
- 박승국 외 15명 공저 『정신지체아동 교육의 이론과 실제』
|
|
|
아가 한 정신지체 아동 개인내에서도 언어하위 부분에서는 상대적인 강, 약점이 있을 수 있다. 나아가 정신지체는 다양한 원인에서 기인할 수 있고 각 아동의 동반장애나 특성은 언어평가나 언어치료에 반영되어야 한다. 정신지체아동의 언
|
|
|
아동 성폭력과 사이버 성폭력, 장애인에 대한 성폭력에서 도출할 수 있는 사실은 우리가 알고 있었던 성폭력이 단순히 성인 여성 뿐만이 아닌 다양한 층에서 발생하고 있었으며, 이러한 성 범죄들을 근절하기 위하여 다양한 노력을 기울여야
|
|
|
장애아동과 함께 생활하는 가족생활의 맥락에서 수요자 중심의 서비스로 제공되어야 할 것이다.
참고문헌
남상만 외, “21세기 장애인 복지론”, 홍익제, 2006.
김숙희, “정신지체아동어머니의 양육부담 감소를 위한 사회사업 개입방안”. 부
|
|
|
아들여야 할 숙명 같은 것이다. 죽음은 신의 선물일까, 신의 형벌일까. 죽음을 거스르는 게 형벌이지 않을까. 그래서 우린 죽음을 대비하며 남은 나날들을 의미 있게 보내야 한다. 그런 점에서 우린 언젠가 ‘채비’를 해야 할 때가 올 것이다.
|
|
|
아동언어장애의 진단 및 치료(2판). 서울: 학지사.
심현섭 외 (2010). 의사소통장애의 이해(2판). 서울: 학지사.
김복자(2003). 역할놀이 통한 언어지도가 정신지체아의 언어능력에 미치는 효 과. 대구대학교 석사학위 논문.
김나애 (2015). 강화된 환
|
|
메뉴펼치기
