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직업교육, 부산: 한국특수아동학회
◇ 안병즙(1993), 특수학교 직업교육의 이론과 실제, 삼진인쇄주식회사
◇ 정재근(1993), 특수학교 직업지도의 이론과 실제, 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인의 기초능력
Ⅲ. 장애인진로지도(장애아진로교
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직업교육기관, 한국장애인고용촉진공단 산하에 있는 직업능력개발센터로 가고 있습니다.
- 참고문헌
임광남. 2008. “장애인 직업교육의 활성화 방안 연구.”
동국대학교 행정대학원 복지행정학과 사회복지전공 석사학위 논문
지체장애특수
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장애인들도 행복한 삶을 살아갈 수 있도록 그들 개인, 교사, 학교, 국가, 지역사회측면에서 함께 협력해야 바람직한 진로 및 직업교육이 이뤄질 수 있을 것 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청각장애학교에서의 진로교육 현황 및 개선방안(원
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교육과정에 위에서 지적한「진로개발에 필요한 기초능력」이 반영되어야 할 것이다.
셋째, 미국의 예와 같이 진로지도프로그램의 총체적인 접근이 필요하다. 즉 학교교과과정안에 녹아 있는 진로교육, 학생들의 삶 전체(개인·가정·학교·
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직업능력개발훈련교사 훈련(시행령 제8조)
1) 양성훈련
2) 향상훈련
3) 교직훈련
Ⅳ. 직업훈련제도(직업교육정책)의 현황
Ⅴ. 일본 직업훈련제도(직업교육정책)의 사례
1. 직업교육훈련제도
2. 직업훈련법제도
Ⅵ. 독일 직업훈련제도(
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http://welfare.nsu.ac.kr/databank/files/ Ⅰ. 서 론
1. 근로청소년의 개념 및 범주 1
Ⅱ. 본 론
1. 근로청소년의 특성 2
2. 근로청소년 현황 3
3. 근로청소년 문제점 11
4. 근로청소년 문제에 대한 해결방안 13
Ⅲ. 결 론 15
▣ 참고문헌
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장애인들도 행복한 삶을 살아갈 수 있도록 그들 개인, 교사, 학교, 국가, 지역사회측면에서 함께 협력해야 바람직한 진로 및 직업교육이 이뤄질 수 있을 것 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청각장애학교에서의 진로교육 현황 및 개선방안
2.
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진로 발달 이론
2) Super(1955)의 생애 발달 이론
3. 과정 이론
1) 의사결정 과정 이론
2) 인지적 정보처리 이론
3) 사회적 학습 이론
Ⅲ. 대학교진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 대학교진로교육(진로지도)의 현황
Ⅴ. 대학교진로교육(진로
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장애인 인식개선을 위한 비디오 제작-보급 프로그램과, 장애인에 대한 인식을 개선하고, 자신의 생각을 그림으로 자유롭게 표현하는 장애인, 희망그리기 사생대회 등의 프로그램도 있다.
참고문헌
김진호, 장애학생의 진로·직업교육, 국립특
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장애인고용촉진공단관할지사
※ 참고문헌
1. 곽승철 외(2006). 중복 지체부자유아교육. 대구대학교 출판부
2. 조앤 소워스 로리 파워스. 지체부자유 및 중복장애 학생의 직업 교육과 고용. 이화여자대학교 출판부
3. 김충기. 미래를 위한 진로
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