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교육의 한 분야라 할 수 있다. 특수교육의 대상이 되는 심신장애아는 법령상으로 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체부자유, 병약이 그 대상영역으로 규정되어 있으며, 또 사실상 교육을 시작하고 있는 영역으로 언어장애, 정서부자유가 있
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장애, 양극성 정동장애 및 반복성 우울장애에 의한 기능 및 능력장애 등으로 구분
9. 신장장애
◎정의
신장장애는 신장기능이 90%이상 소실되어 혈액투석이나 복막투석을 지속적으로 받아야 하거나 신장기능의 영속적인 장애로 일상생활 활동
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진로의식을 증진시킨다.
가 족
부모교육
자녀의 앞날에 대한 장기 대책의 마련을 제공하고 추진 계획을 세운다.
스트레스 완화프로그램
자녀가 정신지체장애인이라 자녀보다 하루만 더 살아야 한다는 인식에서 자녀도 할 수 있는 무한한 잔
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한부모가정의 경제적 기능을 강화한다.
① 대상집단의 경제적 어려움을 감소시킨다.
② 대상자에게 직업훈련을 통해 기능을 습득하도록 한다.분가획득”을 새롭게 설정하면
(직업훈련→구직활동 ==>경제적 기능 강화)의 논리적 전개.
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진로지도(진로교육)
1. 실업계 고등학교 진로 지도의 개념 및 필요성
2. 실업계 고등학교 진로 지도 방향
1) 개인적 측면
2) 국가사회적 측면
Ⅳ. 실업계고등학교(실업계고교)의 직업교육정책
1. 실업계 고등학교 직업교육정책의 변천
2.
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지적장애인이나 여성장애인을 위한 프로포절도 있었고, 장애아동에 대한 것과 장애인의 평생교육이나 재활에 관한 프로포절도 있었다. 또 장애아동을 대상으로 하는 수영지도 재활프로그램, 정신지체를 가진 노약자들의 등산 근력강화 프로
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장애인 사회복지사
(3) 노인 사회복지사
(4) 청소년 상담사
(5) 청소년 지도사
(6) 평생 교육사
(7) 사회복지전담공무원
3. 미래발전 가능성이 있는 직업
(1) 의료 사회복지사
(2) 군 사회복지사
(3) 학교 사회복지사
(4) 정신 보건사회복지사
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지적발달이 늦은 사람뿐 아니라 성인이 될 때까지 뇌에 장애가 있어 지적능력에 중대하고 영속적인 장애를 갖고 있는 사람과 자폐증 등도 적용대상이 되며 고등교육 수료 후 또는 교육과정을 마친 뒤에도 취업이 되지 않은 사람은 주간보호
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정신지체장애인들을 위한 자원봉사활동으로는 학습지도, 신변처리 훈련지도, 일상생활 동작, 친구 사귀기, 집 찾아오기, 대중교통수단 이용하기, 물건사기, 인사하기, 존댓말 쓰기 등을 봉사할 수 있다.
6. 자원봉사 영역별 활동의 종류와 내
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [태내기 발달] 유전과 환경
I. 유전
II. 환경
1. 영양
2. 임산부의 특성
1) 임산부의 정서적 상태
2) 임산부의 연령
3) 임산부의 체격
4) 임산부의 혈액
5) 임산부의 혈액의 산소 수
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