|
외상성뇌손상 장애인의 지역사회통합 수준측정 및 관계 요인 연구, 대구대학교, 특수재활과학연구소 일반논문, 2004
김광호, 장애아동을 위한 운동 프로그램, 서울대학교,
최승권, 한동기, 지체장애 체력육성, 용인대학교 특구체육연구소, 2006
|
|
|
지체장애 학생들의 교수활동에 있어서 고려해야 할 사항에 대한 총괄 정리이다. 교사들은 다음과 같은 사항들을 항상 고려하고 유념해야 할 것이다.
1) 지체장애학생에 대한 열정
지체장애학생들은 신체적인 불편함으로 인해 수업 활동에 제
|
|
|
장애
1. 뇌출혈
2. 지주막하 출혈
3. 뇌경색
Ⅲ. 뇌질환과 뇌졸중
1. 뇌출혈
1) 뇌실질내출혈
2) 지주막하출혈
2. 뇌경색
1) 뇌혈전
2) 뇌색전
Ⅳ. 뇌질환과 노인성뇌질환
1. 세포배양모델
1) Excitotoxicity(glutamate neurotoxicity, 흥분성 신경독
|
|
|
외상성뇌손상으로 인한 환자에서 인지 기능의 장애가 심하고 사회 복귀에 있어 가장 중요한 문제가 되나 치료하기가 어렵고 치료의 효과도 많지 않다.
인지 기능의 회복의 단계에 따라 치료의 원칙이 달라진다.
1) 혼수상태(coma)
환자가 아직
|
|
|
쉬운 어린이나 노인들이 사고가 나지 않도록 해주어야 합니다.
평소에 안전 수칙을 잘 지키고, 서로가 양보하고, 즐거운 마음으로 생활한다면 사고를 예방할 수 있지 않을까 생각합니다. 1.외상성 뇌손상에 대한 이해
2.외상성뇌손상
|
|
|
집중적인 교수 및 지원을 필요로 함
- 개별화 지원이 필수적 I. 시각장애
1. 시각장애의 정의와 분류 기준
2. 시각장애인의 특성
3. 청년기 및 성인 요구와 서비스
4. 시각장애인의 성 특성
II. 지체장애
1. 외상성 뇌손상
2. 지체장애
|
|
|
합니다. Ⅰ. 뇌병변의 정의
Ⅱ. 뇌병변 장애의 종류
1. 뇌성마비
2. 뇌졸증 (중풍)
3. 외상성 뇌손상
Ⅲ. 뇌병변장애의 정책과 현황
1. 정책
2. 실태
Ⅳ. 뇌병변 장애의 의료적서비스
1. 뇌성마비
2. 뇌졸증
3. 외상성뇌손상치료
|
|
|
확인/ CT 뇌농양 유무④ 치료와 간호ㆍ약물요법: 투여 전 배농, 균배양 및 민감성 검사→ 균주에 적합한 항생제 (penicillin, metronidazol)/ phenytoin 투여ㆍ수술요법: I&D 1. 뇌졸중
2. 외상성뇌손상
3. 뇌종양
4. 발작 및 뇌전증
5. 감염성 질환
|
|
|
연구배경
주요질환
치매
뇌졸증
파킨슨
외상성뇌손상
연구배경
인지장애
뇌의 화학적, 물리적 변화에서 기인한
수의적 행동의 장애 및 뚜렷한 일상적
과제 행동의 제한 서론
연구방법
연구결과
고찰
결론
|
|
|
손상 장애인의 지역사회통합 수준측정 및 관계 요인 연구, 대구대학교, 특수재활과학연구소 일반논문
- 대한뇌혈관학회지, 뇌동정맥기형의 수술 합병증
- 대한신경외과학회지, 자발성 뇌내혈종의 음악배액술 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 외상성뇌손상
|
|
메뉴펼치기
