|
1. 지적이고 도덕적인 혁명
1) 지혜의 교사들
(1) 소피스테스의 위치
(2) 소피스테스의 사상
(3) 교육받은 사람
(4) 교육과정
(5) 교육의 방법
(6) 소피스테스의 영향
2) 소트라테스의 교육사상
(1) 소크라테스의 생애
(2) 소크라테스
|
|
|
㉥공포
㉦폭력 ㉧이미지 만들기 ㉨행동
제2부 교사들과의 대화
㉠올바른 교육 ㉡장기적 비전
㉢행위 ㉣진정한 부정
㉤경쟁 ㉥공포㉦가르침과 배움
㉧선량한 마음 ㉨부정적 접근 ㉩명상과 교육 ㉪개화
|
|
|
교사들과의 대화를 담고 있다. 나는 학생이지만 교사를 꿈꾸는 대학생으로서 1부와 2부의 중간지점에 초점을 맞추어놓고 읽어야겠다고 생각을 하였지만, 실제로는 1부에서 더 많은 것을 느끼고 배울 수 있었던 것 같다. 그 중에서도 가장 내
|
|
|
교사들을 위한 유아문제행동의 특징과 지도방법, 국민서관
◎ 길애경·임미경 편저, 초등음악지도법, 서울 : 수문당, 1997
◎ 금재원, 한국미술총론 해설, 동경 구담사, 1970
◎ 신연식, 어린이, 이렇게 가르치십시오, 기도지혜사
◎ 조효임·조홍
|
|
|
지혜 모아야 (경향신문 2006-10-22 18:40:52)
- 김용택 교육칼럼 "넌 내일 학교 오지 마!"
(2006/09/21 19:58 http://blog.naver.com/kyongt/20028609912)
- 미디어 다음 아고라 교육토론방(http://agora.media.daum.net) 1.교원평가제는 무너진 공교육을 살리는 원동력이 될
|
|
 |
주요 신학적 이슈들3
(1) 에베소의 과부들의 재정적인 지원과 관련한 이슈들3
(2) 장로직과 관련한 이슈들5
나. 6:1-10절의 주요 신학적 이슈들7
(1) 그리스도인의 윤리 문제7
(2) 거짓교사들의 특징에 대한 문제 9
제3장 결론9
참고문헌11
|
|
|
교사들의 끊임없이 연구하고 노력하는 자세가 필요하다.
현재 혁신학교가 성공적으로 이뤄지고 있는 이우중고교와 조현초등학교를 보면 성공적인 혁신학교를 위해서 조직문화가 어떻게 혁신되어야 하는가에 대해 알려 주고 있다. 두 학교
|
|
|
지혜의 원천이다. 그래서 그런지 우리가 세상에 태어나 자라면서 가장 많이 듣는 말이 ‘책 좀 읽어라’이고, 가장 많이 하는 말도 ‘책 좀 읽어라’이다. 그만큼 독서는 중요시되었고 생활 그 자체였다. 독서기록장을 제작해서 1년간 제대로
|
|
|
지혜사, 1992.
박윤선. 『신약성경주석: 바울서신-갈라디아서』. 서울: 영음사, 1985.
이상근. 『갈라디아서-히브리서 주해』. 서울: 대한예수교장로회 총회교육부, 1974.
Hendricsen William.『갈라디아서』. 김경신 역. 서울:아가페출판서, 1989.
Henry Ma
|
|
 |
지혜와 기술을 배워나가고자 합니다. 직장에서 제대로 질문하는 능력은 협력과 소통의 핵심입니다. 팀원들과의 원활한 소통을 통해 더 나은 결과를 도출하고, 문제 해결의 실마리를 찾을 수 있습니다. 또한, 질문을 통해 얻은 정보는 업무 효
|
|
메뉴펼치기
