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㉥공포
㉦폭력 ㉧이미지 만들기 ㉨행동
제2부 교사들과의 대화
㉠올바른 교육 ㉡장기적 비전
㉢행위 ㉣진정한 부정
㉤경쟁 ㉥공포㉦가르침과 배움
㉧선량한 마음 ㉨부정적 접근 ㉩명상과 교육 ㉪개화
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교사들과의 대화를 담고 있다. 나는 학생이지만 교사를 꿈꾸는 대학생으로서 1부와 2부의 중간지점에 초점을 맞추어놓고 읽어야겠다고 생각을 하였지만, 실제로는 1부에서 더 많은 것을 느끼고 배울 수 있었던 것 같다. 그 중에서도 가장 내
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지혜 모아야 (경향신문 2006-10-22 18:40:52)
- 김용택 교육칼럼 "넌 내일 학교 오지 마!"
(2006/09/21 19:58 http://blog.naver.com/kyongt/20028609912)
- 미디어 다음 아고라 교육토론방(http://agora.media.daum.net) 1.교원평가제는 무너진 공교육을 살리는 원동력이 될
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결정을 내리는데 도움을 줄수 있는 사람은 바로 교사들이다.
-슈왑(Schwab):교육과정 개정작업을 그것이 학문적 전문가들의 지혜가 아니라 교실 상황과 학생을 이해하는 교사들의 지혜에 의지하여 이루어져야 한다고 주장.
-뉼런: '교육과정이
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교사들의 제대로 된 교육평가
2) Software적인 요소
(1) 자아실현을 목표로 강조한다
(2) 잠재적 교육과정을 중시하면 특히 인간관계를 강조한다
(3) 인간주의적 교사의 중요성을 강조한다
(4) 교육평가에서 교육의 결과보다는 그 과정을
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