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학습에서 많이 활용할 수 있다. 그리고 교육 내용을 지식, 기능, 태도 교육으로 나눌 경우에는 기능 요소를 가르치는 데 적합하다. 주어진 낱말을 순서에 맞게 연결하여 문장을 만든다.(3학년 - 국어 지식) 교정 부호를 사용하여 틀린 부분을
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학습 방법의 유형 1) 활동중심 교수-학습 방법 2) 탐구중심 교수-학습 방법 3) 협동중심 교수-학습 방법 7. 영양교육의 과정과 내용 1) 영양교육의 실시과정 2) 영양교육의 내용 8. 초등학교 영양교육방법 1) 과식·폭식의 지도 2)
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게임에 임할 수 있도록 도와준다. 4. 팀을 나눌 때 받은 사탕을 바로 먹지 않도록 한다. 6. 부분 수업 교육 계획안 1. 주제선정 1) 생활주제 전개 기간 2) 생활 주제 선정의 배경 3) 생활 주제의 목표 2. 교수ㆍ학습 활동 계획안 1)
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우 2) 과목별로 수강하는 학생 경우 3. IT 교과 과정 4. IT를 이용한 시험 Ⅴ. 캐나다 ICT(정보통신기술)활용교육 1. 개요 2. 추진 현황 Ⅵ. 호주 ICT(정보통신기술)활용교육 Ⅶ. 일본 ICT(정보통신기술)활용교육 1. 정규 과목에서 인터넷 사
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모형 3. 과학적 사고의 종류 4. 쿤의 패러다임 5. STS교육 6. 수업계획 7. ESE교육 8. 과학적 개념과 사실 9. 관찰진술의 한계 10. 문항작성 시 유의해야 할 사항 11. 시범실험 12. 브루너의 발견학습이론 13. TTTI모형 14. 반증주의 15. 교육목표
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모형, 특수교육학회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 정신지체의 특성 1. 신체 및 운동발달 2. 언어 발달 3. 학습적 특성 Ⅲ. 정신지체아의 대인관계 및 사회적 특성 Ⅳ. 정신지체아의 사회적응 능력 Ⅴ. 정신지체아 사회적응의 필요성 Ⅵ. 정신지
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학습, 수업)의 과정 1. 1차시 - 인지적 측면 중심의 수업 2. 2차시 - 정의적 측면 중심의 수업 3. 3차시 - 행동적 측면 중심의 수업 Ⅴ. 도덕과(학습, 수업)의 평가 Ⅵ. 도덕과(학습, 수업)의 실태 Ⅶ. 도덕과(학습, 수업)의 배려모형 1. 배려
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학습 계획안의 작성 Ⅴ. 강의식 수업과 토론식 수업 1. 강의식 수업 2. 시범 3. 문답법 4. 토의식 수업 Ⅵ. 협동학습과 프로젝트학습 1. 협동학습 2. 프로젝트 학습 Ⅴ. 교수 매체와 시각 디자인 1. 교수매체의 개념과 발달과정 2. 교수
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학습 모형 2. 자료활용형 교수?학습 모형 3. 자기주도형 교수?학습 모형 4. 상호작용형 교수?학습 모형 Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 컴퓨터활용교육 Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 놀이활용교육 1. 음악놀이의 교육적 가치 2. 음
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학습이론 핵심내용 요약   2) 구성주의 학습이론이 교육공학을 이해하는데 주는 도움   3) 구성주의 학습이론이 적용될 수 있는 상황과 적용 예에 관한 제안  4. 교수체제설계   1) ADDIE 모형에 따른 교수체제 설계   2) ADDIE
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