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직업재활과정의 다양한 정의
*미국재활법(1998): 신청-확대평가-개별화된 고용계획개발-개별화된고용계획실행-고용후서비스
*장애인고용촉진 및 직업재활법(2000): 직업지도-직업적응훈련-직업능력개발훈련-취업알선-지원고용-보호고용-취업
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교육과 직업 훈련 제공
2.4 사회복지 프로그램 및 서비스 확대
3.구체적인 실행 전략
3.1 공공기관과 민간단체의 협력 강화
3.2 커뮤니티 기반 프로그램 개발 및 운영
3.3 기업의 사회적 책임 실천 및 지원 확대
4.예상되는 도전요인 및 해
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장애인의 복지증진의 효과가 어느 정도인지를 정확히 인식하여 과감히 도입할 수 있는 용기와 결단이 필요하다.
참고문헌
국제재활협회(1992) / 국제장애정책선언집, 한국장애인재활협회
김춘기(1987) / 직업교육과 진로교육, 교육과학사
김충
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차>
1. 장애인 고용 촉진의 현재 상황과 법적 기반
2. 장애인 고용의 중요성 이해
3. 장애인 고용 촉진을 위한 정부의 역할
4. 기업의 책임과 기회
5. 장애인의 직업 교육 및 재활 프로그램의 중요성
6. 사회적 인식 개선과 문화적 변화
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장애인이나 비장애인은 지원이 없이 경쟁을 통해 고용의 기회를 가질 수 있겠지만, 직업적으로 장애를 가진 장애인은 고용의 기회를 가지기 위해서는 장애정도에 대한 정확한 사정과 적합한 직업의 탐색, 훈련과 지원이 필요할 수밖에 없다.
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직업교육 실태조사, 서울 : 단국대학교 석사학위 청구논문, 1997
박희찬, 지체장애인 전환과정 결과분석, 특수학교 고등부 졸업생의 취업을 중심으로, 직업재활연구 제3집, 한국직업제활학회, 1993
신현기, 사회적 능력훈련, 특수교육방법 및 전
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훈련에 관한 정보와 프로그램, 지원되는 고용과 관련되는 정보들을 제공하고, 장애를 가진 사람들을 지지합니다.
Ⅳ. 맺는말
장애인복지에서의 궁극적 목적은 그들의 장애의 치료가 아니라 장애를 갖고서도 장애를 받지 않고 사회구성원으
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장애인의 직 업적 강점을 살리고 여러 가지 약점을 최소화 할 수 있게 하여 직업세계로 진입시키는 것은 그리 간단치 않은 일이다. 그러나 자폐성 장애 아동에게 학령기부터 체계적인 전환교육과 직업재활 서비스를 제공한다면 그들은 보다
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교육의 빛과 통합교육의 그림자, 더불어 사는 복지사회를 향한 특수교육의 방향, 국립특수교육원 개원 5주년 기념 세미나 자료집
최은옥(2000), 총체적 언어학습 프로그램이 학습장애 아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논
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직업숙련도 높임.
- 작업장에서의 현직훈련.
- 난이도 높은 기술을 익힐수 있도록 교육.
(4) 사후지원서비스
- 직업활동 과정에서 예지치 못한 상황 발생에 따른 문제를 해결하도록 지원하는것.
- 장애인 직장내 욕구를 파악하여 직장에서
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