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교육, 문화, 직업, 청소년과사람사랑
조선동(2007), 한국 사회에서의 청소년 인권에 대한 고찰, 고려대학교
최순삼(2003), 청소년의 인권존중을 위한 교사의 역할, 전북대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년의 특징
Ⅲ. 청소년의 정서발달
Ⅳ. 청
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직업교육훈련과정 개발을 위한 직무분석(2003).\" (http://www.riss.kr/link?id=E1051104)
송상호. \"신 직무분석에 관한 연구.\" 産硏論叢 26.- (2001): 155-192. 수직적 직무분석과 수평적 직무분석간의 효과적 통합방법론을 중심으로. (http://www.riss.kr/link?id=A99014
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직업능력개발원
○ 옥준필(1999), 실업계 특성화 고등학교의 발전방향, 직업교육훈련, 2(4), 28-34
○ 정철영 외(2000), 실업계고등학교 교육체제 개편에 따른 교원대책, 서울: 한국직업능력개발원
○ 조은상·강종훈·임인제·남명호(1999), 실업계고
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교육과 4차혁명에 대비할 수 있는 교육 등으로 이루어져 있었으며 여성은 경력단절 여성으로 위한 직업훈련교육과 요리, 꽃꽂이 등 손으로 섬세하게 할 수 있는 프로그램으로 다양하였다. 어르신들도 프로그램도 계속 학업에 관심 있으신 분
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직업교육훈련 분류체계 수립 및 관리방안 연구. 서울시여성가족재단.
민무숙. (2010). 경력단절 여성 재취업지원 서비스 발전방안. 한국여성정책연구원 연구보고서.
김은아. (2004). 여성노인의 빈고해소 방안에 관한 연구. 명지대학교 사회복지
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프로그램이나 기본적으로 기업 및 고령구직자의 수요와 연계된 직업교육훈련시스템이 부재해 고령자의 특성에 맞는 프로그램 및 직업훈련과정의 개발 등이 절실히 요구된다. 따라서 각 부처가 가지고 있는 역량과 하부기관들을 연계하여 직
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장애인근로자 지도감독
31. 장애인직업재활시설 최소 인원
*보호작업장은 근로장애인 10명 이상, 프로그램 운영시 프로그램 인원 10명 이상
*근로사업장은 근로장애인 30명 이상, 프로그램 운영시 프로그램 인원 10명 이상
*직업적응훈련시설 훈
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기능위주의 평생교육으로 전환이 필요하다.
둘째, 직업교육훈련 기관의 서비스체제 정비가 요구된다. 직업교육훈련 기관이 대부분 비영리적 기관으로, 적극적으로 참여자들의 편의와 요구를 고려하지 못하고 있다. 직업교육훈련 기관들은
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직업훈련교육센터들의 취업/실업대비교육 훈련 프로그램 실태를 파악하고 이들의
프로그램을 수집하여 취업과 재고용 창출에 적합한 교육훈련 프로그램 모델을 개발하는 일이 필요하다.
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의
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직업훈련』, 한국노동연구원, 1999. 12
강순희전병유 외, 『지식기반산업 인력수급실태 및 수요 전망』, 한국노동연구원, 2000
금재호, 『한국인의 구인구직활동』, 고용보험동향, 한국노동연구원 2000. 5
금재호, 『한국의 실업구조와 구인구직활
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