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입장의 수정 및 대안 찾기
8) 학습 내용의 정리
Ⅶ. 도덕과교육 모의학습
1. 모의 학습의 이론
1) 개념
2) 효과
2. 모의 학습의 과정
1) 준비
2) 실시
3) 결과 토의
3. 적용 사례
1) 개념
2) 준비물
3) 실시 장소
4) 결과 토의
참고문헌
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교수적이다.
< 참 고 문 헌 >
현대진로상담, 이현림 외 3, 학지사, 2003
학교상담과 생활지도, 김계현 외 6, 학지사, 2000
생활지도, 임형진 외 1, 교육과학사, 1990
상담의 이론과 실제, 김형태, 동문사, 1998
상담심리학, 이장호, 전영사, 1995
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지도하도록 넓히면서 각 학년의 이수시간은 2시간에서 1시간으로 줄인 것이 특징이다. 6차 교육과정은 3차나 4차에서 강조되었던 영양 및 영양과 식사 영역이 없어지고 실생활에 접할 수 있는 식생활 관련 기능을 학생의 발달단계에 따라 단계
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년 상담
I. 청소년상담의 역사
II. 청소년상담의 정의
1. 상담의 개념
2. 청소년상담의 개념
III. 청소년상담의 영역
1. 청소년상담의 범위
2. 청소년상담의 문제영역
3. 청소년상
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문제 초점의 차이
2) 개입대상의 차이
3) 상담 단위의 차이
4) 상담기간의 차이
5) 기본 철학과 가정의 차이
2. 가족상담과 집단상담
3. 가족상담과 가족생활교육
1) 정보제공과 조언
2) 경험적 교육과 훈련
3) 단기 개입
4) 가족체계 변화에
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문제 해결 능력, 의사 결정 능력, 의사소통 능력, 인간관계 기술, 협동심 등이 길러질 수 있도록 하며, 일에 대한 긍정적인 태도를 가지는 것을 중시한다.
참고문헌
▷ 교육부(1992), 중학교 기술·산업과 교육 과정 해설
▷ 교육부(1997), 실과 기
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교육원 Ⅰ. 지적장애의 정의 및 발생원인
1. 지적장애의 정의
2. 지적아동들의 특성
3. 지적장애의 원인
4. 지적장애의 판정
Ⅱ. 지적장애인을 위한 실천영역
1. 인지행동치료모델
2. 합리적 정서 치료 모델
Ⅲ. 사례 개요
1. 대상자
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교육대학원 윤성아,「탈북 청소년의 적응을 위한 교육실태 및 문제해결 방안」, 석사논문, 2004 1. 새터민청소년 사례
2. 새터민청소년 현황
3. 새터민청소년의 문제
4. 새터민 청소년 복지의 과제
5. 새터민 청소년 지원서비스 및 정
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교육)의 수업장학
1. 지도 요소 파악
1) 지도 요소의 파악
2) 지도해야 능력
3) 학습 목표의 적합성
2. 교재 구성(제재)
1) 도덕적 문제 사태의 구성
2) 보조 교재
3. 학생 실태
4. 학습 활동
Ⅴ. 도덕과수업(학습, 교육)의 행동적 접근
Ⅵ.
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교육청 그리고 학교가 함께 만들어 가는 것이기 때문이다. 1. 교육과정의 개념
2. 선택 중심 교육과정의 의의와 구성
3. 선택중심 교육과정의 도입배경
4. 우리나라 사례분석
5. 외국의 사례분석
6. 신문기사
7. 선택중심 교육과정의 정착
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