|
교수 학습방법, 4대영역과의 관계(듣기, 말하기, 읽기 쓰기), 문식성의 발달 측면으로 구분하여 설명하시오.
a. 이론적 관점
b. 문식성의 기술과 전략
c. 교수 학습방법
d. 4대영역과의 관계
e. 문식성의 발달 측면
3. 2019 개정 누리과정 기
|
|
|
교수-학습 과정안
1. 단원명 : 13. 잠자리 따라서
<감상> 박타령 - 판소리 '흥보가' 중 -
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가
♡ 판소리에서
|
|
|
사례)
1. 소그룹 문장
2. 역할별 브레인스토밍
3. 소그룹 단어 짝짓기
4. 텔레폰
5. 칠판 나누기, 먹지 대고 쓰고 나누기
6. 번갈아 가르쳐주기
7. 부채 모양 뽑기
8. 생각-짝-나누기
9. 마인드맵핑
10. 춤과 율동
11. 모양 맞추기
참고문헌
|
|
|
놀이하기 : 조별로 만든 활동지에 있는 물건 하나를 뽑아서 그 물건과 관련된 문장을 세 개 만든다. 두 문장은 진실이고 한 문장은 거짓이다. 조별로 발표를 시키고 다른 조의 친구들은 골든 벨 판에 거짓된 문장을 골라서 쓰도록 하여 맞추도
|
|
|
마인드 맵으로 독서표현 넓히기(독서전, 독서 과정, 독서 후 활동 중에서)
4) 독서우편엽서 꾸미기
5) 독서편지쓰기
6) 친구와 함께 떠나는 즐거운 독서학습
7) 새로운 생각을 키워주는 독서학습 프로그램 개발?적용
8) 북카드를 활용한 학급
|
|
|
교수학습 방법
지39
①마인드 맵, ②시네틱스, ③공통점차이점 찾기,
④역할놀이, ⑤창의적 문제 해결법, ⑥프로젝트 학습
시범실험의 장점*4 지40
① 모든 학생이 한 가지 시범 실험에 집중
② 모두가 유사한 사고 과정과 결론에 도달
③ 조작
|
|
|
활용
- SO ․ ST ․ WO ․ WT 전략
5. STP 전략 분석 - 경쟁 대비 포지셔닝 맵 분석 포함
6. 4 P 전략 분석
◎ 난타의 성공 요인 정리
◎ 난타상품의 성과 및 시사점
◎ 참고 문헌
[ 별첨 자료 ] PMC 프로덕션 재무제표
|
|
|
마인드 맵(마음의 지도그리기)
자신의 생각을 종이위에 마음껏 쓰는 새로 운 공부방법으로서 두뇌의 기능을 유기적으로 연결하여 두뇌의 기능을 최대한 발부할 수 있는 \'사고력 중심의 두뇌계발 프로그램\'이다.
. 결론
창의성은 수학적 사
|
|
|
놀이 공간
- 예체능 선택활동 (교육연극, 민속놀이)
- 운동과 게임 교실
기타 도서실(사서교사가 상주하고 독서활동 지도), 어학실(영어 교실 운영), 예절실(풍물 교육 활동, 예절교육)을 이동 학습실을 지정하여 운영 Ⅰ. 초등 보육 프
|
|
|
진로지도를 위한 가장 기초적이면서도 중요한 평가 자료로서 활용될 것이다. 이 과정에서 우리 사회에 보이고 있는 학부모와 교사, 학생간의 비건설적이고 건조한 인간관계는 협조와 이해 그리고 상호존중의 상호공조체제로 나아갈 것이다.
|
|
메뉴펼치기
