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놀이 등이다.
사료학습은 다양하게 개발된 사료를 학생 수준에 알맞게 학습 자료로 재구성하거나 재개발하여 활용함으로써 역사적 사고 능력과 역사의식을 길러주는 유용한 학습방법이다. 특히 사료학습은 역사적 탐구 기능을 신장하는데
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진로지도를 위한 가장 기초적이면서도 중요한 평가자료로서 활용될 것이다. 이 과정에서 우리 사회에 보이고 있는 학부모와 교사, 학생간의 비건설적이고 건조한 인간관계는 협조와 이해 그리고 상호존중의 상호공조체제로 나아갈 것이다.
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놀이하기
그림도안,
색연필,
테이프,
가위.
수수깡
12:00~
12:10
정리 및 화장실
* 미술 재료 정리하기
* 질서 있게 화장실을 다녀오고 손 씻기
비누,
수건
12:10~
1:00
점심
* 질서 있게 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 도시락준비 *기도하고 식사
* 도시
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교수학습모형
교수 자료
8절지, 사포, 참고자료 PPT, 작품계획표, 작품설명표, 신문지, 셀로판테이프
8. 수업자료
♥○모둠의 작품입니다.♥
모둠원:
작품의 이름은?
어떤 재료로 그렸나요?
무엇을 그린 작품인가요?
<협동화 작품 계획서>
우
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교수학습 과정을 통해 도덕적 문제를 이해하고 해결하는 적절한 안목을 발달시켜 나가도록 지도하고 있다.
교육 대상 학생의 도덕적 발달 단계와 관련된 도덕과 교육의 방법적 특성을 살펴보면, 도덕과 교육의 실제 과정은 구체적인 교육 대
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연주가 등을 그저 메모하는 기분으로 적어 보게 되면, 국악 제목이 곧 친근해질 것이다. 사람은 귀로 듣는 것보다는, 눈으로 보는 것을 더 잘 기억하고, 또 자신이 직접 기록한 것은 훨씬 잘 잊혀지지 않는다고 한다. 그러니까, 국악을 들을 때
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교수 방법의 필요성을 느끼게 되었다. 학생들에게 본보기가 될 수 있고, 그 학생들의 도덕성을 발달시킬 수 있는 나름의 교수 방법을 가지고 있는 교사가 될 수 있도록 노력해야겠다.
Ⅵ.참고문헌배려 윤리와 도덕 교육 / 박병춘 지음 / 울력 /
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연주한다.
우리나라의 줄타기는 외국의 줄타기와 달리 줄만 타는 몸 기술에 머무르지 않고, 노래와 재담을 곁들여 줄 타는 사람과 구경꾼이 함께 어우러진 놀이판을 이끄는 특징이 있다. 현재 국가에서 중요무형문화재 제58호로 지정하여 보
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교수-학습 활동을 통해 학생들에게 통일의지를 심어주고 통일에 대한 바람직한 가치관 확립에 필요하다.
이를 위해서는 남북한 주민의 생활과 문화의 이질성 극복과 동질성회복을 위한 문화 상대주의적 관점에서 공감적 이해를 할 수 있는
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연주의적 지능
3) 인성지능
(1) 대인관계 지능
(2) 자성 지능
2. 가드너의 다중지능을 아동과학지도에 적용 방안
1) 아동과학지도에서 다중지능의 선형적 적용 방안
2) 아동과학지도에서 다중지능의 복합적 적용 방안
3) 아동과학지
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