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적성분석팀 ( 총 60만원 )
※ 심리학 전공 대학생 기간제 고용
청소년 15인당 1명 배치
(시간당 1만원 4시간)
* 진로체험팀 ( 총 60만원 )
※ 청소년지도사 기간제 고용 청소년
15인당 1명 배치
(시간당 1만원 4시간)
* 취업지원팀 ( 총 60만원 )
※ 직
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교육과정의 도입을 통한 자기 주도적 학습의 기회 확대는 더욱 절실한 요구 상황이라 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 강우철, 달라져야할 사회과 교육, 서울 : 교학사, 1992
ⅱ. 교육부, 사회과 교사용 지도서, 1996
ⅲ. 류택열, 수업연구와 실제, 서울 :
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진로탐색
학생들이 필요로 하는 진로상담이나 정보를 행정 당국의 사이버상담실, 교육 기관 사이버상담실, 그 밖의 관련 기관의 사이버상담실 등을 이용한 탐색 활동이다.
3. 진로지도
개인의 진로 선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육으로 각
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교육, 부모,교사 압력
인간관계×, 문화생활 공간×, 특별활동 교육×,
3. 비행예방 지도 방안
① 학교주변의 환경정화를 한다
② 특별활동 교육의 질적 강화를 추구한다
③ 인간존중 사고 및 도덕교육에 치중한다
④ 학생의 학습동기를 유발, 자
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교육적 성격이 강함
- 따라서 졸업 후의 진로에 대한 지도 및 상담을 요구하고 있음
2) 특히 중등학교에서의 체계적인 진로지도 부재와 사회적 고학력화 추세로 인하여 자신의 적성과 장래희망보다는 일단 대학에 들어가야 한다는 사회적 분
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교육인적자원부(2002), 7차 교육과정의 특성을 살리는 진로지도의 방향, 교육마당, p.42-45
서울특별시교육연구원(1994), 진로지도 실무요람, 문성인쇄주식회사
이경숙(2002), 자기주도적 집단진로탐색 프로그램이 진로성숙도 및 자아존중감에 미치
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적성 교육 참여 결과, 학교 밖에서의 능력개발 결과 등)을 통해 학생을 선발하도록 한다.
(2) 진로지도 교육을 정규 교육과정 내에서 운영하도록 지원한다.
(가) 현행의 특기적성 교육을 위한 재정 지원을 확대한다.
(나) 8차 교육과정부터 진
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교육한다면 진로지도는 과열 과외와 재수생 해소에 효과적인 방편이 될 수 있을 것이다. 진로지도는 청소년 문제를 해결하기 위한 방편이 될 수 있다. 대학에 진학하지 못하고 아무런 기능도 습득하지 못한 채 사회에 진출하는 청소년의 경우
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교육은 물론이고 인성교육이나 특별활동 지도, 학생 생활지도, 상담, 진로지도, 담임업무, 행정처리 업무 등등 교사는 만능 탤런트이기를 강요받고 있다. 이렇게 되면 가장 잘 안다고 자부하는 - 실제로는 이것도 잘 모르지만 - 전공교과에 관
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진로지도 프로그램 효과 연구.\" 사회복지학회지, 2020.
박민지. \"학업중단 청소년을 위한 사회복지 프로그램의 효과성과 한계.\" 청소년복지연구, 2019.
이수정 외. \"학업중단 청소년의 사회성 발달을 위한 지원 방안 연구.\" 교육사회학연구, 202
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