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교육과정이 안고 있는 문제점을 거의 공유하고 있다.
고등학교 선택중심 교육과정
고등학교 선택중심 교육과정의 도입으로 학생들은 입시와는 직접적인 관련이 없으나 자신의 흥미, 적성, 관심에 따라 다양한 과목을 선택하여 이수 할 수 있
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교육이 현실적으로 제기되고 있는 입시위주의 교육, 학원·과외교육의 성황, 재수생의 누적, 학원 폭력 등의 문제를 해결하고 새로운 산업구조와 직업 양상의 변화에 적응할 수 있는 삶의 교육이 될 때, 진로교육은 생애교육으로서 진학지도,
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교육 과정을 구성한다.
2) 국민 공통 기본 교육 과정과 선택 중심 교육 과정 체제를 도입한다.
3) 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고 심도 있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육 과정을 도 입한다.
4) 학생의 능력 · 적성 · 진로를 고려하여
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교육 과정과 선택 중심 교육 과정 체계의 도입
③ 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육
과정의 도입
④ 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화
⑤ 교육 과정 편성과 운영
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교육과정 기본 방향
목 표 : 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초·기본
교육의 충실
내 용 : 세계화·정보화 시대에 적응할 수 있는 교육
운 영 : 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육
제 도 : 교육과정 편성·운영에 대한 지
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교육비의 필연적인 증가
(3) 논술제도의 문제점
2) 대학입시제도의 개선점
(1) 자기 적성에 맞는 특정 분야의 우수한 인재를 뽑는 입시 전형
(2) 창의적 사고 능력을 평가하는 자율형 입시 전형
(3) 잠재 능력을 평가하는 전형
(
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교육청과 학교의 자율 재량 권한을 확대한 교육과정이다.
<특징>
① 도덕성과 공동체의식이 투철한 민주시민의 육성을 교육목표로 한다.
② 사회변화에 대응가능한 창의적 능력을 개발한다.
③ 학생의 개성, 능력, 진로 등을 고려하여 교
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지도법, 지도 계획 등의 개선점 모색
(3) 평가 자료는 학생에 대한 이해도 제고.
(4) 학생의 학습 성취도를 향상시키기 위한 유용한 도구
(5) 전반적인 수업 방법을 수정하고 보완하는 교수 학습 자료로 활용
(6) 학생의 적성 파악과 진로 지도
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교육인적자원부 조사에 의하면 맞벌이 학부모의 83%가 초등학교에서 방과후에 자녀를 보살펴 줄 것을 기대하였다
셋째, 사교육비 경감을 위해 필요한 점이다.
‘96년도 이후 학교에서는 사교육비 경감을 위해 특기.적성 교육 등 다양한 방과
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지도 내용
기술가정의 지도 내용은 기술산업과 가정 내용을 일상 생활과 학생의 요구, 교육 현장의 여건 등을 고려하여 구성함으로써 현대 사회와 미래 사회의 적응에 필요한 기초적인 내용을 다룰 수 있도록 하였다.
지도 내용의 구성은 7～9
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