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교육 지도방안 연구, 제주교육대학원, 고영임(2003)
2. 초등 도덕과 교육에서의 배려윤리 연구, 공주교육대학원, 차준건 (2004)
3. 초등 도덕과 교육에서의 배려윤리 수업모형의 상세화 방안연구, 광주교육대학원, 최용(2005)
4. 배려윤리에 기초한
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적성개발에 많은 관심을 보였으며, 장래희망 직업 선택에 일러스트레이션 디자인과 관련시켜 진로 탐색을 할 수 있는 기회를 제공하였다.
참고문헌
김인영(2011) : 창의적인 미술교육을 위한 일러스트레이션 표현 지도 방안연구, 조선대학교
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교육의 와해, 교실 붕괴, 교권상실, 각종 청소년문제등 이루 다 헤아릴 수가 없다.
따라서 예전처럼 자신의 적성과 실력에 맞는 고등학교를 학생들 스스로 선택하도록 하여야 한다. 그렇게 하는 것이 학교의 입장에서도 학생들의 진로와 적성
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교육부(1992), 중학교 기술·산업과 교육 과정 해설
▷ 교육부(1997), 실과 기술·가정 교육 과정, 교육부고시 제 1997-15호 별책 10호
▷ 교육인적자원부(1998b), 실과 기술·가정 교육과정 [별책 10], 대한교과서주식회사
▷ 류청산·김형균 외(2003), 실
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교육의 개선
② 진로탐색과 적성검사
③ 자아실현을 위한 교육프로그램 개발
3) 사회적인 측면
① 여가환경 조성
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교육적 활동이다. 현대 사회에서 학생들이 겪는 다양한 문제를 예방하고 해결하는 데 있어 생활지도는 그 어느 때보다도 중요한 역할을 한다.
앞서 살펴본 것처럼 생활지도는 학생들의 학업 성취를 높이고, 진로 탐색을 지원하며, 정서적 안
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지도에서의 집단상담 활용방안
*참고문헌 집단상담의 기본 개념
1.집단상담에 들어가며..
2.집단상담의 정의
3.집단상담의 목적
4.집다상담의 장단점
집단 상담의 과정과 상담자
1.집단상담의 과정
2.집단상담의 과정별 접
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1.학습 심리상
2.학습 경험상
3.사회적 요구상
Ⅲ.단원의 내용
Ⅳ.단원의 최종 수업목표
Ⅴ.학습 지도내용
Ⅵ.단원의 수업목표
Ⅶ.기대되는 효과
Ⅷ.단원의 지도계획
Ⅸ.본시 수업 지도안
1.본시 수업안
2.판서계획
3.활동지
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교육의 개선
② 진로탐색과 적성검사
③ 자아실현을 위한 교육프로그램 개발
3) 사회 측면
① 여가환경 조성
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진로 문제에 대한 적절한 지도나 개입이 요구된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분
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