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지도자 전문성 개발을 위한 연구, 청소년시설환경 제2권 제1호, 서울: 한국청소년시설환경학회.
김병성 (2006). 교육연구방법. 서울: 학지사.
김진화 외(2006). 청소년 문제행동론. 학지사
이용교, 천정웅(2010). 청소년인권과 참여. 양서원
김선호 (2
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지도자가 같은 눈높이의 입장에서 서로의 생각과 필요한 정보를 교환하고 공유할 수 있는 커뮤니케이션 기법을 청소년지도자에게 습득케 할 필요성이 요청된다.
8. 참고자료
김정열(2015). 「청소년지도방법론」. 고양: 공동체.
신성자 외. [사
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생활적 참여
2) 학습적 참여
3) 활동적 참여
4) 봉사적 참여
5) 보호적 참여
6) 권한부여를 위한 참여
9. 상담과정
1) 의사결정적 상담 2) 정신분석적 상담
3) 인간중심 상담
4) 행동수정 상담
5) 인지적 상담
10. 봉사수련과정
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지도
4) 발달적 과정으로서의 생활지도
5) 의사결정으로서의 생활지도
6) 심리교육으로서의 생활지도
4. 개인상담에서 사용하는 상담기법
1) 사례개념화
2) 역전이 조절
3) 관계형성
4) 작업동맹
5. 상담 이론과 기법에 따른 중등학생의
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이론과 실제
전라남도 교육청(1997), 인성교육 다함께 실천합시다, 전라남도 교육청
한국교육출판(1994), 인성지도자료집, 서울 : 한국교육총판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육(인성지도)의 개념
Ⅲ. 인성교육(인성지도)의 필요성
Ⅳ. 인성교육(
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지도 방법
1) 연산 지도 내용의 구성
2) 연산지도의 단계
3. 수준별 학습지도를 위한 효과적인 방법
1) 단위학급내 수준별 소집단편성
2) 소집단별 지도 방법과 내용
3) 수준별 학습 능력에 따른 교수-학습 과정안
4) 수학과 수업모델의 성격
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이론(1970년이후)
성 과
리더 행동 ☞ 만 족
↗ 기타변수
상황요인 : 과업,
개인적 특성, 집단
성격
리더의 유효성은 그의 유형 뿐만 아니라 리더십 환경을 이루는 상황에 의해서도 결정된다. 상황에는 리더나 하위자들의 특성, 과업의 성격,
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필요성
II. 연구의 목적
Ⅲ. 연구방법
1. 어린이 및 청소년의 흡연행태 및 금연동기에 대한 설문조사
2. Focus Group Interview (포커스그룹 인터뷰)
Ⅳ. 연구결과
1. 흡연실태 및 행태
2. 금연실태 및 동기
3. Focus Group Interview 결과
Ⅴ.
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1. 서론
2. 유아기 발달 특성
1) 신체 및 운동발달
2) 인지 발달
3) 정서 발달
4) 언어 발달
5) 성격 및 사회성의 발달
3. 유아기 발달의 중요성
4. 유아기 자료를 둔 바람직한 부모의 역활
5. 결론
6. 참고문헌
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적응 관련 요인 ▷ 학업 스트레스
▷ 학업중도탈락
Ⅱ. 청소년의 진로
현재 청소년의 진로 ▷ 청소년 시기 진로의 중요성 ▷ 진로 발달 이론
▷진로 선택 이론 ▷진로 결정에 미치는 요인 ▷ 청소년 진로 지도
▷ 성경적 진로 지도
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