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사회복지실천에서 거시적 접근은 사회 전반을 개선하고 바꾸는 일에 참여하는
것이다. 제 1 부 인간의 성장과 발달
1. 인간행동, 발달, 사회환경
2. 인간발달의 단계별 이해
3. 유아기의 발달
제 2 부 성격이론
제1장 정신분
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발달이론은 살아가면서 필요로 하는 교양, 정보 및 기술에 대하여 태도 및 행동 변화가 일어나 생활의 질을 향상시켜 주고, 나아가 살고 있는 지역사회의 생활의 질이 더욱 향상되도록 하는 데 필요한 효과적인 교육 방법을 찾는데 많은 시사
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대한 저항
4) 창의성
5) 감각의 신선함
6) 사회적 관심
7) 자율성, 단순성, 자연스러움
8) 민주주의 철학
9) 깊은 대인관계
10) 유머에 대한 철학적 감각
11) 절정경험
III. 욕구이론에서의 성격평가 및 연구방법
* 참고문헌
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성격은 아동시절 모든 것이 형성되고 이루어지므로 가장 핵심적이자 중점적인 역할을 작용한다고 생각된다.
4. 출처
- 인간행동이론과사회복지실천 / 김동배, 권중돈 / 학지사
- 인간발달과행동이해를 위한 정신위생 / 임승권 / 양서원 1.서
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발달과 지적 발달, 성격발달 등 발달의 각 측면은 서로 밀접히 연관되어 이루어 지며, 전 생애적으로 일어난다.
인간발달의 전 생애적 접근을 시도한 최초의 학자 Erikson의 심리사회적 발달이론은 인간발달의 심리역사적 환경을 강조하며 자
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사회환경, 대왕사
6. 김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원
7. 노용오 저(2005), 청소년심리, 도서출판 구상
8. 정옥분 저(2004), 발달심리학, 학지사
9. 김원형 외 공저(2003), 인간과 심리학, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성격이론에 대한
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성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
조선미 <비고츠키(Vygotsky)의 \'근접발달영역(ZPD)\' 이론에 따른 교수-학습 방법 탐색> 인천교육대학교 교육대학원 [2001] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아
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성격심리학, 법문사
조희숙 외, [아동발달심리], 학지서, 1994 p.181
정휘숙, [인간발달], 박영사,2000, p.220
*목 차
Ⅰ. Erikson의 생애
1. 에릭 에릭슨(Erik H. Erikson, 1902-1994)의 생애
2. 신 정신분석 이론
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 발달단계별
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발달이론(피아제)의 학교교육 적용
1. 학습자 특성
2. 인지 과정과 교수
1) 반복과 연습의 기회를 많이 제공해야 한다
2) 탐색의 기회를 많이 제공해야 한다
3) 학습 계열을 결정하여 순서적으로 가르쳐야 한다
4) 또래끼리의 상호작용을 강
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발달과 심 리. 학지사
-임창재 (1998) 심리학의 이해 . 형설출판사 1. Freud의 정신성적 이론
1)성격의 구조
2)성격의 발달과 특징
2. Erikson의 사회심리 이론
3. Piaget 인지발달 이론
4. Kohlberg 도덕발달 이론
*간단한 생각정리(간단
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