|
지도 방법
4) 생활자립훈련프로그램의 하위영영별 지도내용
4. 생활자립기능의 지도 프로그램 및 유의점
1) 기본적인 유의점
2) 구체적인 유의점
3) 생활자립기능의 지도상의 유의점
Ⅱ. 진로 지도 프로그램 구조
1. 진로지도의
|
|
|
구조의 틀을 깨기
6. 조직에서 성인 경력개발의 변화 및 단계
1) 진입 단계
2) 초기 경력 단계
3) 중기 경력
4) 후기 경력
5) 진로지도프로그램에 대한 시사점
7. 조직에서의 경력 상담
|
|
|
진로지도프로그램,학교연계 가출예방프로그램, 주 야간 거리상담 등의 프로그램이 잘 되어있다.
- 강남의 외부의료기관 연계되어 아이들이 아플 때 쉽게 도움을 줄 수 있는 곳이 많다
- 국가 청소년위원회로부터 지정 된 시범 청소년 쉼터로
|
|
|
프로그램을 도입하여 청소년의 다양한 현장경험 욕구를 충족하고 직업선택 및 경력형성에 도움을 주는 등 취업능력을 강화한다. 청년층에 특화된 직업지도프로그램을 시행하는 등 학교로부터 노동시장으로의 원활한 이행을 지원한다.
Ⅸ.
|
|
|
진로교육이 이루어질 수 있도록 학교의 행·재정적인 지원이 이루어져야 한다.
넷째, 학년별, 교과별 교사 모임을 통하여 진로지도에 관한 연수 및 정보 교환을 하고 학생 요구에 맞는 학교 자체 진로프로그램 개발 연구도 이루어져야 한다.
|
|
|
진로지도, 1993
- 송정중학교, 나의 꿈, 나의 미래, 2000
- 장창규, 중학교 학생과 교사의 진로 의식에 관한 연구, 계명대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2001
- 진미석·이지연·손유미, 중학생을 위한 진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발
|
|
|
진로지도
7차 교육과정에서 강조하는 재량활동은 교과재량활동, 창의적 재량활동으로 되어 있으며 창의적 재량활동의 자기주도적 학습과 범교과 학습을 위한 프로그램 중에서 진로교육을 학교 실정에 맞게 실시하는 것이 필요하다. 자기주
|
|
|
진로 지도의 목적은 독립된 인간으로서 생활에 참여하기 위한 진로 계획, 준비, 방향 정립에 있다고 볼 수 있다.
그러나 지금까지 개발된 진로지도 프로그램을 통해서 본 진로교육은 실제 적용에 있어 다음과 같은 몇 가지의 문제점을 갖고
|
|
|
진로교육 무엇이 문제인가?, 서울특별시교육연구원, 1998
김주환 - 진로교육 실천 계획 그 내용과 방법, 서울 교육 제 39권(2), 서울특별시 교육연구원, 1997
경상남도교육연구원 - 진로교육 프로그램, 1997
이정근 - 진로지도의 실제, 성원사, 1988
임
|
|
|
제1권
35. 중앙사회복지연구회, 1997년 2월 25일, 「사회사업사전」, 이론과 실천 1. 서론
2. 청소년비행의 원인과 문제점
3. 청소년 비행을위한 대책
4. 청소년의 진로문제
5. 청소년의 진로지도
6. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
