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진로교육(진로지도)의 평가
1. 교과지도를 통한 진로교육의 평가
교과지도를 통한 진로교육은 현행 교육과정에서는 주로 국어, 도덕, 사회, 실과 교과에 관련하여 지도되고 있으므로, 이에 필요한 진로교육의 평가관점은 다음과 같다.
- 관련
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나타났다.
4. 시사점
이상의 결과를 종합해 보면 학생, 학부모, 교사 모두 학교에서의 진로 교육의 필요성을 인식하고 있으나, 지금까지의 진로 교육은 기대에 미치지 못하는 것으로 나타났다. 농촌이라는 지역적 특성은 학생, 학부모들로 하
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이루어지지 못하고 인력양성에 대한 기업들의 투자가 미흡하며 물질적, 정신적인 사회 환원의 의지가 부족하다.
Ⅶ. 청소년진로교육(진로지도)의 문제점
학생들의 잠재능력을 계발하여 주는 클럽활동이나 특기·적성교육을 효율적으로 운영
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교사 인사 발령에서 현재 일부 학교에만 배치되어 있는 교도 교사 및 상담 전공 교사를 모든 학교에 적어도 1인 이상 배치하여야 하며, 장기적으로는 전담 진로상담 교사를 양성하여 임용한다.
넷째, 교원양성기관(교육대학, 사범대학 및 교직
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해볼 수 있도록 된 것은 물론이다. 그러나 이러한 자료들이 개발되어 있다는 것에 대한 홍보가 부족하여 개발된 진로교육 프로그램들이 제대로 활용되지 못하고 있는 실정이다. 따라서 초등 진로교육의 문제점에서 항상 지적되고 있는 교육
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의견을 수렴한 진로 연수 주제 및 방법의 다양화로 연수의 효과를 극대화하도록 노력한다. 또한 교육청 차원에서 진로 전문가로 구성된 인력 pool제를 운영하여 단위 학교에 다양한 계층의 진로 전문 강사를 지원해 준다.
일곱째, 자녀의 진로
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진로교육에 활용하도록 검사 이후의 활용 방안에 대한 체계적인 연수 계획을 수립하여 시행한다. 그리고 한국직업능력개발원이나 노동부 산하 인력 은행에서 개발한 간이적성검사 외에 인터넷상에서 제공하는 각종 심리검사(유료 및 무료)
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교육과 훈련의 관계를 자각하며 나에게 알맞는 직업은 무엇인가라는 문제에 도달하여 스스로 계획하고 검토, 수정하는 과정을 거쳐 앞으로의 진로 방향에 결정을 내릴 수 있는 의사 결정 능력을 습득하게 된다. 직업에 대한 의사 결정이 이룩
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진로결정 및 진로준비는 자아실현이라는 개인적인 측면뿐만 아니라 다양한 분야에서 창의적인 능력과 소질을 발휘하는 인재 양성과 적절한 인력 배치라는 국가적인 측면에서도 더욱 중요한 의미를 갖는다.
참고문헌
김충기 / 진로교육의 이
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- 자녀의 진로와 관련하여 선생님과의 상담이 이루어지지 않고 있다.
4) 진로교육에 대한 학부모 연수
- 진로교육에 대한 학부모 연수가 이루어지지 않고 있다.
- 진로에 관한 홍보가 이루어지지 않고 있다.
4. 교육여건 측면
- 진로전담교사가
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