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< 지역축제를 활용한 다문화이해교육 > * 목표 및 기대효과 : ① 다양한 문화를 체험할 수 있는 지역축제를 통하여 다문화에 대한 인식을 개선하고 이해와 존중, 수용할 수 있는 자세를 기를 수 있다. ② 지역 주민과 함께하는 ‘다문
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문화의 주체적 수용
영역
제재
김치 케 Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 정보윤리교육
1. 정보 윤리 교육의 기본 원칙
1) 정보 윤리 교육은 기본 교육(Basic Education)이다
2) 정보 윤리 교육은 균형 교육(Balanced Education)이다
3) 정보 윤리
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교육 계획 및 운영의 실제
1. 교육 계획의 근본 원칙
1)통합성
2)계열성
3)다양성
4)융통성
2. 교육 계획안 작성
1)생활 주제 교육 계획안
2) 일일 교육 계획안
3) 단위활동 교육 계획안
3. 전통 문화 교육의 실제
1) 전통 문화 교육의 필요
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교육활동권 침해에 대한 인식을 제고하고 학생과 학부모는 교사에게 불만을 표출하기 이전에 교사도 존중받아야 할 존재이고 인권이 중요한 사람이라는 사실을 한번 더 생각해보았으면 좋겠다. 또한 교권보호조치에 대한 방안도 더욱 강화
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시설 종사자를 대상으로. <문화예술교육연구>, 8권 2호, 105-126.
김미혜. (1983). 혼혈 청소년의 자아정체감에 관한 연구. 이화여자대학교 석사학위논문.
김상훈. (2023.10.11.). [신앙단상] 이주민과 난민이 두려우신가요?. (URL: https://n ews.cpbc.co.kr/
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문화 자체에 대한 수용으로 인하여 긍정적인 태도 형성을 갖게 된다면 이는 청소년기, 청년기, 성인기까지 이어갈 수 있다. 우리 사회는 점차 여러 문화가 혼재되는 현상이 심화되어가고 있음에도 불구하고 어른들과 교육의 영향 때문인지 유
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교육 커리큘럼이나 교수법 개발을 위해서는 재원이 필요할 것이다. 재원 방안은 교육부의 특별 기금이나 국가 예산(기획예산처)을 특별히 배정하거나 국가 예산의 경우 기획예산처 관할로 교육부나 문화부가 신청하여 재원마련을 한다.
Ⅹ.
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교육의 재량활동 사례
1. 진로교육의 목적
2. 기본 방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도 계획
Ⅴ. 한국문화교육의 재량활동 사례
1. 한국문화 정체성 교육의 목적
2. 기본방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도내용
1) 국민의례(1) :토의→토의 내용
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교육의 형태가 더 나은 것이라고 단정 지을 수는 없지만, 사회교육이 현대의 교육이론에 보다 부합되는 형태로 운영되고 있다고 볼 수 있다. 그러나 평생교육(lifelong education)의 관점에서 볼 때 학교교육과 사회교육은 통합 운영되어야 한다.
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교육과정의 개편 등은 대학 출판부의 위상과 역할에 대해 심각한 재검토를 요구하고 있다.
이처럼 엄청난 사회경제적 문화적 변혁기에 직면하고 있지만, 대학 출판부는 이미 양질의 컨텐츠와 지식 정보의 근원인 우수한 인적 자원을 풍부하
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