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문화 사회에서 발생하는 문제를 해결하기 위한 다양한 노력이 필요하다. 또한 교육부(1998)에서도 자신을 존중하고 남을 배려하며 사회의 편견에 대응하고 공동체 형성 방법을 배우는 교육으로 성 ,장애, 인종, 종교 등이 다양하게 표출되어 있
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문화 가정을 건설하는 데에 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
1. 서종남(2008).「다문화 교육의 필요성 및 다문화가정자녀교육 지원방안」
2. 홍영숙(2007).「다문화가정이 봉착하는 자녀교육문제와 시사점」.광주교육대 석사논문.
3. 김
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문화 교육에 대해서 살펴보는 과정을 가졌다. 그것을 위하여 가장 큰 비중을 차지한 것은 그래도 다문화교육 일일활동 계획안의 작성이었다. 이것의 구성은 크게 계획안을 실행할 대상과 활동 대상을 규정하고 활동을 구체적으로 나열하는
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교육의 중요성은 앞으로도 더 강조될 것이다. 다양한 문화나 시각적 사고, 언어적 사고 등 미술교육 문제에 근원적인 시각으로 바라봄으로써 미학의 개념이나 그 의미가 확대되면서 다양한 프로그램의 개발을 통해 미술이 우리의 일상으로써
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문화적인 이해를 유도해낼 수 있는 것이다.
4.결 론
지금까지 문화교육의 필요성에 대해 알아보았고 문화교육의 목표와 학교현장에서 지리교육을 통해 어떻게 문화교육을 병행할 수 있는지에 대해 간단히 알아보았다. 사실 요즘의 교육현실
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문화교육대상 : 외국인과 그 자녀만이 아닌 함께 사는 모든 사람이다.
- 이주민의 입장 : 작게는 지역사회에서 보다 넓게는 한국사회에서 사회적 주체로서 살아갈 수 있도록! 즉, 정책의 단순한 수혜자가 아닌 책임 있는 시민으로 성장하도록!
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교육기관의 다문화교육프로그램이 좀 더 활성화되고 많은 시민들이 관심을 갖게 된다면 여러 문화권으로 충돌하는 이해관계와 갈등을 해소할 수 있을 것이며, 서로 간의 다른 문화에 대한 이해, 즉 문화적 감수성과 같은 생활권에서 살아가
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교육의 특징
이번 강의 시간에는 조선 교육의 특징 그리고 과거제도에 대하여 한층더 깊게 알게되었다. 조선시대 초기때 성리학의 중심으로 조선시대 교육에 미친 영향과 조선시대 후기때 실학을 배경으로 교육문화가 변해 왔고 갑오개혁을
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문화 가정의 외국인을 위한 외국어 안내책자나 서적과 같은 언어소통이 가능해질 수 있는 제도적 절차가 마련된다면 언어적 문제가 조금씩 해결될 수 있을 것이다.
2) 한국문화 적응을 위한 문화교육
문화 차이에서 오는 서러움과 그것을 풀
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문화단체 리서치
캄보디아 프놈펜
*새날학교 다문화예술교육 사례 (다문화 대안학교)
광주 새날학교
2010년 4월 필리핀가족 농구대회
2010년 5월 히딩크감독과 함께하는 새날학교
2010년 5월 세계인의 날 행사
2010년 9월 광주경찰청 멘토 결연
2011
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