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교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.
1-1. 교육적 리더십(Educational Leadership)과 사례
1) 교육적 리더십의 기능
2) 교육적 리더십의 사례
1-2. 커뮤니티 중심성(Community
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교육과정의 이해와 개발. 문음사
Tyler, R. W 저, 이해명 역(1998). 교육과정과 학습지도의 기본원리. 교육과학사
김미정 외(2015). 어린이집 다문화이해교육 및 강사양성 프로그램 개발. 경기도가족여성연구원
서울특별시교육청,육아정책연구소(
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교육프로그램이 필요한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육을 실시하는 문화시설 한 곳을 방문하여 그곳에서 운영하고 있는 평생교육 프로그램을 열거해 보았다. 일반적으로 박물관 전시는 크게 상설전시와 기획전시나 특별전
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교육문제
다문화 가정들은 자녀교육 문제에 대한 걱정을 많이 한다. 부모의 국적이 다르고 문화적 차이로 인해 아이가 정체성 혼란을 겪을 수 있는 자녀들에 대한 다문화 교육이 필요하다. 차이를 차별로 받아들이지 않고 다문화를 공유한 시
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문화에 대한 지식이나 경험을 통한 지속적인 다문화 교육의 필요성도 이루어져야 할 것이다.
또, 일본은 한국의 추진력을, 한국은 일본의 기초를 배워 비슷한 상황에 놓여져 있는 두 나라간의 상호교류를 통한 정책의 전개도 이루어졌으면
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라는 현실을 반영한 것임을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서 본 바와 같이 다문화를 바라보는 차이점은 여전히 존재하고 다문화 국가로 변해가는 과정 속에 여러 가지 과제를 안고 있는 것도 사실이다. 현재의 한국은 인종·문화·복지·교육 등
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문화교육 이해와 태도에 관한 연구, 문화교류연구 5, 한국국제문화교류학회, 2016.
이영선, 울산지역 중등학교 청소년단체 활동의 지도 실태 및 개선방안 연구, 울산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005. 1, 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문
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Education Policy), Unive of Toronto Pr, 2013
강승혜, 한국문화교육 연구동향 분석, 한국언어문화학, 2012
강현주, 한국어 교사의 상호문화 능력 함양을 위한 문화 교육 현황과 개선 방안, 고려대학교 한국언어문화학술확산연구소, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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제의식은 2010년 ‘국가통합계획(der Nationaler Integrationsplan)\'으로 집약된다. 여기에서는 연방정부, 주정부, 기초 자치단체 수준의 기여방안을 논의하고, 통합과정, 언어지원, 학교육과 직업교육, 여성과 소녀지원, 지역의 통합노력 지원, 문화,
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교육. 이중언어학 제 15호. 이중언어학회.
박영순. (1998). 한국어 문법교육론. 박이정.
신현숙. (1998). 한국어 어휘교육과 의미 사전. 한국어교육 제9권 2호. 국제한국어교육학회.
양민정. (2009). 속담을 활용한 다문화가정의 한국어/문화교육 방안
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