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진시황 소개
1. 진시황의 출생.
2. 진시황의 꿈
3. 진시황의 천하 통일과 그 시책
4. 분서갱유
5. 불로장생의 꿈
6. 아방궁과 시황릉
7. 만리장성
8. 진시황의 죽음
Ⅱ. 진시황을 인물로한 영화 소개
1. 시황제
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2. <영웅>에 던지는 네 개의 화두
1) 검을 사랑한 기원전 난세의 이야기
2) 시작은 창대하였으나 끝은 미미한 대결
3) 도도한 중화주의
4) 부정(否定)과 과장의 무한 경지
Ⅳ. 장이모 감독후기
1. 협의정신
2. 중국인들의 영웅관
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2) 경극의 소재 및 표현방법---------------------------------------19 3) 경극의 주요인물 ---------------------------------------------20
4) 패왕별희(覇王別姬) -------------------------------------------22
<참고문헌> ---------------------------------------------------------23
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역사교재 개발 연구 :중국근현대사를 중심으로.” (석사학위논문, 연세대 교육대학원, 2006)
김지혜. “역사와 영화, 영화로 역사 서술은 가능한가.”「역사비평」 겨울호. (1997) Ⅰ. 서 론 2
Ⅱ. 사회과와 통합교육과정
1. 사회과의 성
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창조력과 투쟁 정신을 마음껏 엿볼 수 있었다. 1. 들어가며...
2. 진시황에 대하여...
3. 진시황릉 병마용갱.
1) 1호갱 (보병과 전차의 군진)
2) 2호갱 (궁노 방진과 전차 군진)
3) 3호갱 (지휘부대)
4. 마치며... (진시황의 인간적 묘미)
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인물로 문화사를 파악하다보니 부족한 부분이 있을지 모르지만 최대한 역사의 흐름을 파헤쳐보고자 했다. 이 보고서를 위해 조원들이 모두 꼼꼼하게 자료를 찾고 열심히 준비한 만큼, 중원 지역 전체를 다루지는 않았지만 다룬 부분에서는
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영상자료이기 때문에 공통사회에 대한 괴리감을 좁힐 수 있다. 영화에서는 사건과 배경들이 직접 눈앞에서 펼쳐진다. 영화를 이용하면 사건이나 인물, 장소, 사회현상 등을 구체적으로 제시할 수 있기 때문에 친숙하게 바라볼 수 있다.
또한
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역사와 함께 만들어지는 것임을 간과하지 않은 것이지요.
제가 책의 내용을 그대로 담은 이유는 이 구절이 관계론을 설명하기에 가장 적합하지 않나 싶어서입니다.
책에 나오는 각각의 인물들은 같은 혼란기를 두고서 제각기 다른 해석으로
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중국보다 모자라다는 것을 느낄 수 있었다. 그 사례는 무령왕릉의 발굴에 관한 것이다. 무령왕릉을 발굴할 때 무작정 발굴을 하다가 손상을 입히고 그러한 것들로 인해서 세계 발굴 역사상 최악의 발굴기록으로 남겨졌다.
단순히 책을 읽는
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중국 사이의 현실적이고도 초현실적인 관계를 인식하고 인간을 그리려했다고 후 샤오시엔은 말한다. 옛날에 글로 역사를 기록했듯이 지금은 영화로서 역사가들이 소홀히 하거나 놓쳐버린 것들, 바로 자신이 보고 경험한 대만의 삶을 계속 기
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