|
중요성
(1) 정책평가의 필요성
① 사회복지정책의 효과성 증진 : 사회복지정책의 개선에 필요한 정보수집
② 책임성의 확보
③ 연구의 기초
(2) 정책평가의 유용성 논쟁
- 정책평가의 필요성과는 달리, 정책평가의 결과가 잘 사용될 수 있는지
|
|
|
설계 형태의 선정
- 실험조사설계, 의사실험조사설계, 前실험설계, 非실험설계 중에서 적절한 조사설계를 선택해야 한다.
8) 조사의 수행
9) 결과분석 및 해석
10) 결과 보고 및 실제적 적용
- 프로그램 평가와 관련된 건의사항이 포함되어야
|
|
|
설계 형태의 선정
- 실험조사설계, 의사실험조사설계, 前실험설계, 非실험설계 중에서 적절한 조사설계를 선택해야 한다.
8) 조사의 수행
9) 결과분석 및 해석
10) 결과 보고 및 실제적 적용
- 프로그램 평가와 관련된 건의사항이 포함되어야
|
|
|
: 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 1. 불만족스러운 종결의 사유에 대한 이해
2. 변화노력의 유지 및 일반화
3. 집단에 대한 의존성의 감소
4. 종결에 대한 감정의 처리
5. 미래에 대한 계획
6. 의뢰
7. 평가
* 참고문헌
|
|
|
의의
3. 재량활동의 평가
Ⅴ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 사례
1. 도구
1) 실험 도구
2) 검사도구
2. 연구 절차
3. 자료 처리
4. 결론
5. 제언
Ⅵ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 교육적 효과
참고문헌
|
|
|
방법의 학습
④ 고등정신능력 신장
① 시간이 많이 소요
② 단순한 개념을 많이 전달할 때 비효율적
③ 교사에게 많은 부담
④ 평가방법 개발의 어려움 1. 발견학습이란?
2. 발견학습의 특징
3. 발견학습 전개 과정과 이에 따른 교사의 역
|
|
|
방법은 실험전 측정치와 성숙효과를 비슷하게 하여 선정과 성숙의 상호작용도 약화시킬 것이다. 둘째는 회귀불연속설계와 같이 실험집단과 통제집단에 실험대상을 배정할 때 어떠한 명백한 기준을 이용하는 방법이 있다.
앞으로 정책의 가
|
|
|
정책평가, 법영사, 2004.
2. 최봉기, 정책학, 한영사, 2004.
3. 안해균, 정책학원론, 다산출판사, 1997. 1. 회귀불연속설계(분석)을 통한 평가의 개념과 의의
2. 회귀불연속설계의 특징
3. 회귀불연속설계를 이용한 사회실험의 적용 예 (1)
3. 회귀
|
|
|
정책 평가 과정에서 합리적 추론의 근거가 되는 인과적 추론의 의미와 조건, 잘못된 인과적 추론의 원인이 될 수 있는 허위관계와 혼란관계에 대하여 알아보고 정책실험연구 방법으로 진실험, 준실험, 비실험 설계의 장단점을 내적타당성, 외
|
|
|
진다.
<평가 설계(Ⅱ):정책 실시 전, 후의 비교>
이 설계에서는 하나의 정책집단의 상태를 두 시점, 즉 정책 실시 직전과 실시 후 적당한 시간이 경과한 시점에서 측정하여 이를 비교한다.
cambell과 stanley는 이런 설계를 〈전 실험설계〉의
|
|
메뉴펼치기
