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1장. KIRIS의 계발
(1)KERA
1989년 6월 켄터키 주의 대법원의 현재의 공교육 체제는 “위헌”이라는 판결로 새로운 체계를 만든 것이 바로 KERA이다.
KERA는 경영, 운영, 제정, 학교조직, 책임, 전문적인 계발, 교육과정 그리고 평가까지 공교육의
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iple-choice)
문장 구성 반응(constructed-response)
· 주어진 시간 : 90 (+45)
KIRIS 수행 평가
· 평가 영역 : 수학, 과학, 사회 (+ 예술, 인간성, 삶, 직업상의 학문 평가)
· 특징 : 교육에 억지로 대입
그룹 활동 요구
KIRIS 포트폴리오
· 종류 : 종이 폴더, 비
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KIRIS 의 힘
고 수준 평가 (high-stakes testing)
KIRIS
평가 체제 실패의 책임을 학생에게 돌림
실패의 결과가 학교로부터 나옴
평가 결과에 대해 교사에게 지나친 비난
교사를 문제 해결의 열쇠로, 평가 체제의 협력자로서 인정
성적이 부진한 학
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외되는 학생이 없음 (포용성)
2) KIRIS의 변화와 진보 : 학생들이 실제적인 평가를 포함한 전체 평가를 준비할 수 있는 교육이 되어야 하며 그 학습 범주는 적절해야 한다.
3) Psychometric Challenges : 수행평가에 대한 낮은 신뢰도 / 기준 설정에서 나
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KIRIS와 같은 시대의 지도 이론 모두에서 ‘수동적인’, 또는 ‘수행’ 활동이 두드러지게 되면서 이것은 부적절하게, 심지어는 역설적으로 보이기까지 한다. 마침내 Madaus의 기록과 같이 고 기준 평가 점수는 교육의 가장 중요한 목표가 되었
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it comfortable and grows the patience.
Over making their own work, I will teach them by means of the cooperative activity between other children.
제가 이 글을 쓰게 된 이유는 교사로서의 자신에 대한 믿음과 철학을 말씀드리고 싶어서입니다. 이와 더불어 제가 가지고 있는 교
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