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학력자 증가 ················7
⑶ 경력직 채용선호 경향 ·············8
2. 문이과 대졸자 비율과 일자리비율 불일치
1) 현황 이공계생 : 수요 < 공급 → 이공계생 취업난····9
2) 원인··········
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학벌이란?
학력 : 학교를 다닌 경력, 일정한 교육 과정을 밟은 이력
학벌 : 일정한 사회적 지위를 누리는 같은 학교 출신으로 이루어진 파벌
? 특정 집단의 세습된 특권과 지위를 제도적으로 보장하는 전근대적 사회의 산물인 신분의 특성
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학벌이란?
학력 : 학교를 다닌 경력, 일정한 교육 과정을 밟은 이력
학벌 : 일정한 사회적 지위를 누리는 같은 학교 출신으로 이루어진 파벌
• 특정 집단의 세습된 특권과 지위를 제도적으로 보장하는 전근대적 사회의 산물인 신분의
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학력 여성들의 취업실태 및 정책방안」. 여성부.
이상우. 2005. “주요경제현안.”현대경제연구원.
이선주. 2004. 「경기지역 기혼여성 취업에 관한 연구」. 경기개발원.
이정표. 2004. “여성 청년층의 학교에서 직업세계로의 이행실태분석.”「
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5> 일반사무 4
예시 6> 회계
예시 7> 무역
예시 8> 해외 영업 1
예시 9> 해외 영업 2
예시 10> 금융 1
예시 11> 금융 2
예시 12> 외국항공사 승무원
예시 13> 호텔
예시 14> 관광
예시 15> IT 1
예시 16> IT 2
예시 17> 인사총무
예시 18> 경력사원
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경력자 선호'가 청년구직 가로막아, 연합뉴스 2004.11.17.
인사담당자, "꾼·끼 못지않게 `꼴`도 중요", edaily 2004.11.17.
김광수 외 4인, 대학생과 리더십, 2003,
이정규, 한국사회의 학력학벌주의: 근원과 발달, 집문당, 2003, p172. 1. 서론
2. 대학
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학력
① 學力 학교나 여타 교육기관에서 일정기간 특정 교과목을 학습해서 얻은 지식·기능의 양이나 정도
=학교교육 등의 학습이나 훈련에 의하여 획득한 지적 적응능력.
=학업성취도
② 學歷 교육을 받은 경력 = 학교를 다닌 년수
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학력 위조 사태의 피해자이자 책임자는 우리 모두이다. 그러면 앞으로 서로 속고, 속이는 학력 위조를 근절하기 위해서는 어떻게 해야 하는가. 그 해결책은 우리 모두가 ‘전이(Transfer)의 신화’에서 벗어나는 것이다. 학력이라는 ‘간판’을
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모범적인 교육 기관으로 성장시키는 데 기쁨을 느낄 것입니다. 1. 지원동기 (자기소개, 지원동기 등을 자유롭게 기술하되, 업무에 관련된 사항을 위주로 기술)
2. 주요경력 및 직무수행계획 등 (담당예정 직무와 관련된 경력 및 직무수행
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경력, 지적인 잠재능력에 의한 자본
② 경제활동을 하는 경험이 많고 숙련된 사람과 교육수준이 높은 사람
③ 인간자본은 교육수준이나 학력수준을 의미하는 것으로 학력수준이 높으면 지적
능력도 뛰어나다. 즉, 지적수준과 학력수준이 높
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